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  • 特集　授業力アップのための教師修業法
  • 授業力アップのためのモノ集めをしながら学ぶ方
  • モノ集めから授業構想を練る
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 特集　「地域ネタ」を教材化するプラン
  • 有明海のノリづくりを教材化するプラン
  • 「のりは海を守る森だ！」
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　新聞記事から情報収集　　教材開発をする際は、現地取材に行く前に、必要最低限の知識を必要とする。その時に重宝するのが地元の新聞記事である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 社会／ここから発展学習と基礎学力＝ｅ―ラーニング
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会見学のパンフ　１年に最低１回は、どこの学校でも社会見学旅行に行くだろう。その際、教師サイドではパンフレットを準備する。そのパンフレットを事前学習として、あるいは当日の学習資料や記録用として利用…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
  • 社会／知識・理解力を高めるネタ＝イメージとして残す
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 社会科の到達目標　本誌編集長の有田和正氏は、『社会科到達目標と授業改革５～６年編』（明治図書）で、「社会科用語の到達目標分析表」というのを掲げられている。これを社会科の知識・理解面の１つと仮定し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
  • 社会／開発教育に学ぶ＝社会科と総合学習の横断化
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　猪口令糖から　「何と読むでしょう」と冒頭の４文字を提示した。これは、社会科（３年「町のスーパー探検」）から総合学習へと発展した実践であったが、使い方によっては、６年生の社会科や総合学習（国際理解教…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
  • 社会／社会科教材のよしあし：マクロ的な教材に目をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　マクロ的教材とは？　マクロというと、「マクロ経済学」を言うらしい。訳は「巨視的経済学」となり、「大きいこと、全体にかかわること」だそうだ（マイクロソフトエンカルタ２００３より）。これを教育にもじる…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
  • 社会／関心・意欲・態度のネタ：旅行シミュレーション
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　中学校で有効なネタ　新採４年目で中学校に赴任した私の当時の目標はこうだった。　　１　どうすれば板書中心の授業から脱皮できるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
  • 社会／メディア情報活用力＝インターネットや新聞を使う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　映像の力　例えば、青年海外協力隊（ＪＩＣＡ）の仕事を知るという目標があったとしよう。これをテキストで理解させるとしたら、外面的なことしか理解させられないだろう。そこで、動画の必要性が出てくる。従来…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 社会／モノの解読力：コーラ缶から見えてくること
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「ノーリーズンコーラ」　６年生の３学期は、「世界の中の日本」ということで、「我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子」（社会科指導書）について学習していくことになる。各教科書…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第5回)
  • 社会／メディアリテラシー：イラク戦争の報道から
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　記者はどこに？　この原稿を執筆している今、ちょうどイラク戦争が始まって１ヶ月をすぎた。テレビ・ラジオ・新聞等々のメディアが戦争に関するたくさんの情報を流し続けている。こんな時だからこそ、メディアリ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第4回)
  • 社会／資料収集・制作の基礎学力:県の特色は道路から
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　地域学習に必要なもの　全国共通教材は、教科書に従って授業ができるので、安心して進められるが、社会科でやっかいなのは地域教材ではなかろうか。そのために、よく各学校や各県・各市で社会科研究会等が中心と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第3回)
  • 社会／地図を見るもう一つの力：新田開発から
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　地名読解力　地図一般や地図学習に関する本はたくさん出版されているが、多くは等高線や地図記号、縮尺、特産物等々をどう解読していくかである。意外と「地名」に焦点をあてたものが少ないようだ。ここでは、地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第2回)
  • 社会／課題発見力：スイカ栽培の着果棒
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はてながはてな？　以前、他人の実践報告を聞いたり見たりして、よくこれだけの課題を子どもたちが立てるなーと恨めしく思ったことがある。教室に帰り、同じ実践をしてみる。そして、むなしさのみが残っていった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第1回)
  • 社会／絵画読解力：『蒙古来襲絵詞』
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　絵画読解力　社会科の授業でよく使われる指示に　　次の絵を見て、わかったことを箇条書きにしていきなさい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ファインダーがとらえたこの授業ここが素晴らしい
  • 大森裕實子氏の「造形遊び」の授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①まずは、本時のめあての確認である。材料を前に、子どもたちははやる心を押さえて教師の説明を聞いている…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ４年／学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
岡﨑　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　学年末ということで，１年間学習してきた内容をできるだけ１枚のワークに収めたいと考えた。そして，これを通して，学習してきたことが，どれだけ身に付いているかを確認し，未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５年生のまとめとして，三つの領域の中から，「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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