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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもに働きかける教室・学校環境（写真と解説）
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
授業のネタ　教材開発編集部・駒井　隆治
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第3回)
  • 電気をつくる体験ができるエネルギーの学習
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
川口　達実
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　理科の発展教材　４年生理科「電気のはたらき」と関連させて，「エネルギーに関する学習」を行った…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
勉強というのは，元来楽しいものです。遊ぶことはすぐにあきがくるけど，面白い勉強をすることは，一生あきがこないものです…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
福原　太一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
地域素材を授業に生かしたい。しかし，どこにどのような素材があるのか分からない。　そんな地域素材（歴史遺産）を授業に生かすための素材集「伊達の歴史遺産」の中から，驚きの事実や物をいくつか紹介する…
対象
小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第2回)
  • 「感じ・考え・実感する」理科授業
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
國井　博
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
私は，理科の授業において『感じ・考え・実感する』を子ども達が体験できるよう意識して取り組んできました。４年生の実践例を紹介します…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
４月から誌名も内容も一新し，全く新しい雑誌に生まれ変わることにしました。誌名は『授業のネタ　学習ワーク』です…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校は「学力をつけ」「人間性を高める」ところである。年度当初，次の「学級目標」を教室の前面に掲げた…
対象
小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第1回)
  • 地域の史跡を教材化する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
古西　峰幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　史跡の教材化　小学６年の歴史学習，中学の歴史的分野，どちらの学習も，児童生徒の実生活とかけ離れていると感じている。もっと身近な史跡から，教科書の事象に入ることによって授業の理解が深化しないか。北海…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
三月には、「指導要録」というものを書かねばなりません。これは公簿だから書かざるを得ません。　通知表も書かねばなりません…
対象
小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • クイズで定着　顕微鏡の使い方
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
廣田　みちよ
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「ミョウバンの結晶を観察するよ。解剖顕微鏡を持ってきなさい。」「先生、解剖顕微鏡って、どれ？」「先生、どのレンズ使うの…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • モノは、授業と休み時間を変身させる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
福嶋　顕勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
モノは、授業と休み時間を変身させる！　　子どもが目を輝かせる瞬間！　それは、モノが自分にとって知的好奇心を倍増させるものだったとき。新鮮だったとき。意外性をもったとき。授業でモノを使うことの効果は、は…
対象
小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第24回)
  • 応用発展教材の開発　手紙やはがきの書き方をマスターしよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
波戸　裕幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業のポイント（特色）　①対象学年　４年生以上　②ねらい　・手紙やはがきの書き方についての知識を得、それを活用・練習する…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
遊びは、しばらくするとあきがくる。　しかし、勉強は絶対にあきがこない。　それはなぜか？　勉強は、遊びと違って面白いからである…
対象
小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • どんなかたち？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
木戸口　啓太郎
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
どの学年においてもそうだが、子どもたちが「この勉強って面白い！」と感じるのは、日常生活の場面で使うことができたり、調べたりすることができるということである…
対象
小学校
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 触れて感じて関わって
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
小林　正樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
触れて感じて関わって　　スマートボードを使った授業の一コマ。タッチするだけで画面が動くため、すぐに抵抗もなく使えるようになります…
対象
小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第23回)
  • 雪と冬を素材にした大事典づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
三和　史朗
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　問題意識の醸成に十分な時間、多様な教材を　雪が降ってきたら、外に飛び出していくような子どもを育てたい。そのためには、秋から単元を始めること。冬に対する問題意識の醸成にたっぷりと時間をとった…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本誌九月号は、実に面白かったので、何度も読みました。テーマの関係なのか、執筆者の関係なのかと考えました…
対象
小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • ユニセフってなぁに？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
山下　恵理子
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
今年、本校でユニセフ募金を行った。その際、「日本ユニセフ協会」のホームページを調べると（http://www.unicef.or.jp/）、大変興味深いものがあった…
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小学校
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 子どもの知的好奇心を刺激する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
安藤　雅之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの知的好奇心を刺激する　　心をドキドキさせたり、わくわくさせたりしながら意欲的に取り組む学習は、子どもの知的好奇心あふれる学習であるといえよう。子どもが本来持っている「知的好奇心」をどのように引…
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小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第22回)
  • 「わくわくワーク」で「フットワーク・チームワーク・ネットワーク」作りを
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
平瀬敦夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　本校での取り組み　本校では、「生きる力」の育成には、「個の能力・資質の育成」と「社会性・ネットワーク形成」が必要と考え実践に取り組んできたが、昨年度からは、「社会性の育成」に重点を置いて研究を行っ…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最近の「学力低下」の原因の一つに、「授業がまずくなっている」「子どもを把握できない教師が多くなっている」「板書がなっていない」「発問・指示が不明確」「教師に意欲がないのか表情が乏しい」などといったこと…
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小学校
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