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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書を補う「補充学習」はどこまで必要か
  • 六年国際理解単元の補充学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
藤井　英貴
ジャンル
授業全般
全100件(81～100件)
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「生物とその環境」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ６年／地球の環境に目を向けてみよう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
角浜　好美
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「生物とその環境」～基礎学力の充実をはかるワーク～の１枚目は基礎編です。　ここでは，環境問題を中心に基礎的な問題を取り上げました。今年２月にＣＯ２排出量削減を目的に発効された京都議定書にちなんで地球温…
対象
小学6年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 巻頭論文
  • ワークを使って調べたり，考えたり，話し合ったりして，学習を楽しもう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　本好きは勉強好き　今までまったく勉強しなかった人が，突然勉強するようになることがある。それには，必ず原因がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 「ことば」のきまりや「漢字」のなり立ちの勉強が楽しくなるワーク
  • ６年／慣用句に慣れよう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　「慣用句」とは，次のようなものである。　　二つ以上の語が結びついて別の意味になるきまり文句…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 「数と計算」の仕方が楽しく勉強できるワーク
  • ６年／整数の見方を広げよう（約数，倍数）
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
西森　功次郎
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
第６学年の最初の単元として「約数，倍数」が扱われている。教科書の展開では，対象の２数の約数，倍数が取り出され，それから最小公倍数，最大公約数が求められている。　ここでは，整数を積の形に分解し，整数の見…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 農業や歴史の勉強が楽しくなるワーク
  • ６年／日本の歴史　時代年表をつくろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
安達　正博
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
はじめに　子供にとって歴史の学習がおもしろくなるとはどういうことなのだろうか。様々な要素があると思うが，私は次の３つを大切にしている…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 「生物とその環境」の勉強が楽しくなるワーク
  • ６年／自分の生活環境に目を向けていけるように！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
田中　みえ
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
花，木，鳥，魚……そして，私たち人間ももちろんのこと「生物」です。生物が生きていくためにはまわりの環境が重要です。ですから，子ども自身が自分の身のまわりに目を向けていけるようなワークをめざしてみました…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 巻頭論文
  • 授業開きを楽しめるワークにするために
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　読者の声を聞いて　４月初めの授業は，特に大切である。　初めて出会った子どもに，どんな期待感をもたせ得るか。それこそ，授業開きにかかっている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 国語の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／６年生ならではの言葉の学習で授業開き
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　６年生くらいになると，国語嫌いな子どもたちも増えてくる。いきなり，教科書の最初から学習するのもよいが，言葉の楽しさを感じながら，力がつくことが体感できる学習を学年始めにもってく…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 算数の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／補充教材で，学習内容をしっかり身に付ける
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
坂本　佳織
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
このワークは，「整数の性質～倍数・公倍数～」の数補充教材として作成した。　昨年度，明治図書より発刊された『〈補充教材の開発〉シリーズ第６巻　確かな学力を育てる算数６年ワーク』は，以下の３点に留意しなが…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 社会の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／縄文時代の想像図のおいしい使い方
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
山本　秀夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「大昔の人々ってすごい！」と感じるように　教科書や資料集に載っている縄文時代の想像図。この絵を有効に使いながら，楽しい歴史学習の第一歩を踏み出したい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 理科の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／トリビア面白クイズで，理科を大好きに！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
福嶋　顕勝
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「理科の授業開きを楽しめるワーク」としては，これから始まる理科の授業のドキドキ感を一気に高めることが最低条件になります…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 巻頭論文
  • テスト問題づくりの手順―この問題ができればその子はＡである
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　とにかくテストを作ってみよう　学年末の三月には、何が何でも「評定」をしなければならない。指導要録という公簿を書かなければならないからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 「自己評価能力」の育成
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐瀬　智洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「自己評価能力」、それは、自分の活動状況やその成果について児童自身が適切に評価する力である。この力を着実に培うことができれば、「文句がない」と言えるのではないか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 到達目標の設定で指導と評価の一体化
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　政臣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　到達目標（Ｂ基準）の設定　学力充実度を評価するためには、到達目標を明確にする必要がある。到達目標は、全員に達成させたい目標（Ｂ基準）である。本校では、各学年の到達目標を設定して、各学期ごとに調査を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 学習技能が身につけば本物の学力！でも評価は難しい？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
西郡　泰樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
人間は、どうしてがんばれるのだろうと問うと、人に認めてもらう喜びが、うれしくて、がんばっているのではないだろうか。認めることとはつまり評価すること。子どもたちにも、できたことや、がんばったことをもっと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 引用し、意見文を書く
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本校の評価規準は、文部科学省が示した「各教科・各学年の評価の観点及びその趣旨」をもとに作成されている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／数値化された評価基準がある問題をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
中村　厚志
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
有田和正氏は、本誌№一九五で、評価問題づくりについて、庄司和晃氏の著書『仮説実験授業』（国土社）を引用し…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 社会・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／ペーパーテストではとらえにくい、かゆい部分に手が届く評価の方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
藤瀨　安孝
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科で学習する内容は地域性が色濃く出るものがあったり、永久に普遍的な内容ではないものもあり、目標に準拠した客観性をもつ評価は容易ではない…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 算数・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／五年生一・二学期の学習チェックテスト
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　小数と整数のしくみ　（１）次の数は、３５２．９を何分の一にした数ですか。　①　３．５２９　②　０．３５２９…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 理科・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／単元のメタ認知を図る
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
今の教科書は内容が精選されているので極めて薄い。それは、「覚えきる」ためにではなく「使いこなす」ようにできているからである。つまり、理科でいえば個々の実験の意味を理解することに止まらず、個々の実験のつ…
対象
高学年
種別
特集
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