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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
上村　美紀子
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • モノは、授業と休み時間を変身させる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
福嶋　顕勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
モノは、授業と休み時間を変身させる！　　子どもが目を輝かせる瞬間！　それは、モノが自分にとって知的好奇心を倍増させるものだったとき。新鮮だったとき。意外性をもったとき。授業でモノを使うことの効果は、は…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第24回)
  • 応用発展教材の開発　手紙やはがきの書き方をマスターしよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
波戸　裕幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業のポイント（特色）　①対象学年　４年生以上　②ねらい　・手紙やはがきの書き方についての知識を得、それを活用・練習する…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
遊びは、しばらくするとあきがくる。　しかし、勉強は絶対にあきがこない。　それはなぜか？　勉強は、遊びと違って面白いからである…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • どんなかたち？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
木戸口　啓太郎
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
どの学年においてもそうだが、子どもたちが「この勉強って面白い！」と感じるのは、日常生活の場面で使うことができたり、調べたりすることができるということである…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 触れて感じて関わって
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
小林　正樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
触れて感じて関わって　　スマートボードを使った授業の一コマ。タッチするだけで画面が動くため、すぐに抵抗もなく使えるようになります…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第23回)
  • 雪と冬を素材にした大事典づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
三和　史朗
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　問題意識の醸成に十分な時間、多様な教材を　雪が降ってきたら、外に飛び出していくような子どもを育てたい。そのためには、秋から単元を始めること。冬に対する問題意識の醸成にたっぷりと時間をとった…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本誌九月号は、実に面白かったので、何度も読みました。テーマの関係なのか、執筆者の関係なのかと考えました…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • ユニセフってなぁに？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
山下　恵理子
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
今年、本校でユニセフ募金を行った。その際、「日本ユニセフ協会」のホームページを調べると（http://www.unicef.or.jp/）、大変興味深いものがあった…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 子どもの知的好奇心を刺激する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
安藤　雅之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの知的好奇心を刺激する　　心をドキドキさせたり、わくわくさせたりしながら意欲的に取り組む学習は、子どもの知的好奇心あふれる学習であるといえよう。子どもが本来持っている「知的好奇心」をどのように引…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第22回)
  • 「わくわくワーク」で「フットワーク・チームワーク・ネットワーク」作りを
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
平瀬敦夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　本校での取り組み　本校では、「生きる力」の育成には、「個の能力・資質の育成」と「社会性・ネットワーク形成」が必要と考え実践に取り組んできたが、昨年度からは、「社会性の育成」に重点を置いて研究を行っ…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最近の「学力低下」の原因の一つに、「授業がまずくなっている」「子どもを把握できない教師が多くなっている」「板書がなっていない」「発問・指示が不明確」「教師に意欲がないのか表情が乏しい」などといったこと…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 習ってもいない漢字も読めるようになる！漢字クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
小野　真弓
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
鳩（カードに書いて見せる。）　　何と読みますか。小学校では習わない漢字です。読めたら中学生。　　指名して答えさせる…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 体験的学習活動の時間はときめき空間
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
白川　景子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新しい世界との出会い、未知との遭遇。知的好奇心をくすぐる時間は、子供たちのときめき空間でもあります。たくさんのときめきが、一人一人に学びを誘う機会となるよう、しっかりとプログラムしたいものです…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第21回)
  • SIMADA「のポポん」探偵局～みんなが幸せに暮らすために～
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
近藤　俊彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
◇活動を通してつけたい力　次のようなライフスキルを育てたく、六年の一年間を通して実践した。　・楽しみながら、何事も一生懸命に取り組み、最後までやりとげる…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今は昔、東北のある大学教官から、夜遅く家に電話がありました。　「今日、わたしの教え子が、すばらしい社会科の授業をしました。その授業は有田さんをこえていました、卒業して三年目というのに。先生もがんばらな…
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小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • クイズ→演示実験で授業を盛り上げよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
山本　恒嗣
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
授業にクイズを入れると生徒が集中する。　特に○×や３択など、答えを選ぶものは、誰でも答えられるので食いつきがよい…
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小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 低学年の授業は、「もの」で引きつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年の授業は、「もの」で引きつける　　「カブトムシの足って何本？」「糸車ってどうなっているんだろう？」低学年の子ども達は いろいろなことに興味を持ちます。そして子ども達の興味の対象は、短時間のうちに…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第20回)
  • みんなで地域を考えよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
小川　義一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、国道一六号線と県道二四号線の交差点に接しており、学区が四つのトンネルで取り囲まれています。また、学校のすぐ前に京急田浦駅があり、交通の便は大変よいと言えます。反面、騒音がひどく、国道に面した教…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
孫と電車に乗っていると、前の座席に中年のおじさんが乗ってきました。その人は、座ると本を広げました。とたんに、コックリ、コックリやりだしました…
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小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 「０」って？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
羽原　敬一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
小学校入学後間もなく、一年生児童は、算数で「０」という数について学習する。また、入学前から、「５、４、３、２、１、０」とカウントダウンなどで「０」を聞いたり、使ってきたりしている。また、ゲームなどで「…
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小学校
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