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  • 特集　ＴＴを生かした少人数指導
  • 事例
  • ２年／問題解決への見通しのちがいに応じた少人数指導
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
林　義典
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 授業を活性化する「新教科書」活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領が４月より全面実施となります。それにともなって，算数の教科書も全面改訂されました。では，どのような方向性で新しい教科書は作成されたのでしょうか。文部科学省の「教科書の改善について」（平成…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • １　自由自在の教科書活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
小西　豊文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成23年度から新教育課程が完全実施され，すべての小学校教科書が全面改訂された新しいものに変わった。今回の教科書の改訂では，「教科書観の転換」が図られた点に特に注目したい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • ２　数学的な思考力・表現力の育成と教科書の活用
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
中村　享史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書の役割　教科書は，新しい教育課程を具体化した教材が出ている。今回の改訂では，算数科の改善の方針として，「基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着」「数学的な思考力・表現力の育成」「算数を学ぶ意…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • ３　「新教科書」における授業を活性化させる５つの視点
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
池田　敏和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今年４月より完全実施となる新教育課程において，算数科では，次の４点が強調されることになった。 基礎的・基本的な知識・技能を確実に身につける，②数学的な思考力・表現力の育成，③学ぶ意義と意…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 学年別実践事例
  • ［２年］見積もりの素地を使って判断し、考え方を友達に説明する活動
  • 単元：1000までの数
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
橋本　隆公
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　文部科学省の「教科書の改善について」（平成20年12月25日，教科用図書検定調査審議会）の報告の中で，「児童生徒の学ぶ意欲を高め，探究する力をはぐくむよう…（中略）…学習内容が実生活・実社会…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現場に若い教師が増えてきました。その中には毎日の授業で悪戦苦闘し，よい授業のモデル像をもつことなく日々の授業をこなしている教師もいます。多くの若手教師は，過去に自分が小学校時代に受けてきた体験をもとに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 総論
  • 志水式教材研究法の極意
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　志水式教材研究とは　今回の特集では，志水が総論を書き，志水式教材研究を実践している先生に実践事例を報告してもらう。それらの事例は，基本的に志水式教材研究の５つの観点で執筆してもらっている。そこで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［２年］教科書を３回読んで教材研究
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
濱　美江子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材研究をするとき，まず教科書を読む。３回教科書を読み直し教材研究を進めていく。そのときの視点を紹介する…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［２年］ゴールと過程及び算数的活動を教科書をもとにイメージする
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
井上　泰博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「学習指導要領」を見てゴールをイメージ　新しい単元に入る際には，その単元で子どもたちにどんな学力を身につけさせるかを「学習指導要領」に目を通してはっきりさせたい。例えば，２年生「三角形と四角形」の…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，拙著『算数力がつく教え方ガイドブック』から引用してみます。　　子どもは算数がわかりたい，できるようになりたい。どんなに理解の遅い子どもでも，わかりたいのである。算数がわからないということがどんな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • １　自ら学習できる子を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
杉山　吉茂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どの子にも分かってほしいこと　「どの子もわかる！　できる！」と言っても，すべてのことが端から端まで，すべての子どもが同じように分かり，できるようになるということは考えられない。すべての子どもが，どのテ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • ２　子どもの可能性に培い「どの子もわかる・できる」を目指す
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
高畑　嗣人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの可能性に培うとは　ある学校に赴任した年度始めの４月１日の朝会で，校長先生から，東井義雄の言葉を引用した次のような話があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • ３　わくわくワークシートの活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
堀　俊一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「問題の解き方を考えなさい」と言えば，結果や方法の見通しがもてず，「どう考えたらいいの」と首を傾げる子どもがいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 実践
  • ［２年］既習と未習の明確化が「わかる」きっかけをつくる
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
井上　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本校の算数研究の取り組み　本校が，約15年にわたって算数科を継続研究してきた中で，ずっと大切にしてきたことがある…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業を楽しくするためには，教材開発が不可欠です。算数科での教材と言えば，授業で使う「問題」です。算数科の「問題」には，算数の内容が含まれています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 総論
  • １　ポイントは、「予想」と「多様な考え」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　２つの問題を比較すると？　５年生で指導する「四角形の角」で，次の２つの問題を取り上げる場合を比較してみよう。どちらが「とっておきの問題」になるだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 総論
  • ２　記憶に残る「あの問題」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
鈴木　将史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある日の問題　今月号のテーマを見た時，筆者の記憶に一つの問題が浮かんだ。それは筆者がまだ小学生の頃に出された次のような問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［２年］魔方陣をつくる
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
三浦　芳雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　つぎの計算をしましょう。　①　８＋３＋４　②　１＋５＋９　③　６＋７＋２　④　８＋１＋６　⑤　３＋５＋７…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［２年］どんな直線を引いたか説明しよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
浅田　真一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　三角形を１本の直線で切って，２つの形にわけましょう。（直線を１本引く）　解答・解説　次のような２通りの分け方がある…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 子どもの「思考力」を育てる算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科での「思考力」とは，数量や図形の内容に関連したことで，なんらかの問題解決のために思い巡らしたり，調べたり，試してみたりすることをいうと解釈できます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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