関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • １年／「○つけ法」で一人一人をつかむ
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の始まりと普及
  • 「○つけ法」で算数の授業を変えよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」の効果　◯つけ法の効果について，本誌「楽しい算数の授業」から紹介しよう。　(1)　大島純子さん（愛知県大和西小：当時…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の理論
  • 効果満点！「○つけ法」をやってみよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」で子どもに元気を　◯つけ法は，教師が，授業中に机間指導で子ども一人一人のノート等に◯をつける方法である。その際は，子どもの解答に応じて，正答なら◯を与え，途中までできている子には，で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 習熟度別少人数指導で「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
早川　美幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本校では，昨年度より，学力向上を目指して，算数科における習熟度別少人数指導に取り組んでいる。この習熟度別少人数指導は，ただ人数を減らし，習熟度別に分けただけでは，子どもたちの学力向上は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 学力アップのための「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
中川　嗣郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法」で授業が変わった　「基礎・基本が定着し，主体的に学ぶ児童の育成―算数科における指導の在り方と工夫―」という研究主題を掲げ，算数の授業改善に取り組み始めて２年目となった。児童一人一人が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」いろいろ
  • 「○つけ法」継続的な記録から
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
野田　美智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「○つけ法アンケート」のきっかけ　本校が，愛知教育大学の志水廣先生のご指導を仰いで３年目になる。当初は，授業改善を図るために，まず◯つけ法を実践してみようということになった。すると，「◯つけをす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 「○つけ法」の実技講習
  • 校内研修で楽しく「○つけ法」
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
山本　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数研修会のなかでの「○つけ法」　私の勤務校では教師の授業力アップのため，たびたび算数の授業研修会を持っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「復唱法」で授業が変わる・子どもが変わる
  • 総論
  • 「復唱法」の実践的方法論
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「復唱法」とは，子ども　の言葉を教師が復唱する，　あるいは他の子に復唱さ　せるという指導法である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る指導と評価
  • 学年別実践事例
  • １年／本読み計算でたし算・ひき算を鍛える
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「基礎・基本」が単に計算技能の習熟を指した言葉ではないことは承知しているつもりである。しかし，計算が正確に速くできることも，我々が子どもに願っている姿の一つである。そこで本稿では小学校１…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第24回)
  • ３月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習の取り組みの様子を認め励ます　愛知教育大学教授志水廣先生は「○付け法」を提唱されている。一時間の授業を終えた子どものノートに教師が朱書きすることも，子どものよさを認め励ますという点で，○付け法の一…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第23回)
  • ２月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発展的な見方や取り組みを促す　教師は，子どもに身に付けさせたい内容や教材の発展性を考慮して単元の展開を構想する。このとき，子どもたちが自ら条件や場面に働きかけ，学んだ数理を発展的にふくらませていけるよ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第22回)
  • １月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもの見方や考え方のよさを具体的に褒める　４学年で「テレビ塔の高さは120ｍで，これはデパートの高さの３倍です。デパートの高さは，学校の高さの２倍です。学校の高さは何ｍですか」という学習問題に取り組…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第21回)
  • 12月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもの記述と本時の学習とを関連づける　教師には，１時間の授業で子どもに身に付けさせたい知識や技能，考え方がある。算数日記にそのことが書かれていることが，その子が本時のねらいを達成できたかどうかを判断…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第20回)
  • 11月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
朱書きの視点　先月号まで，「算数日記」で子どもに書かせたい内容について具体的に触れてきた。では，子どもが書いた「算数日記」に対し，教師はどのような視点で朱書きをしたらよいだろうか。その視点として，私は…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第19回)
  • 10月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自己の成長を振り返らせる　子どもにノートをとらせるのは，自分自身の思考や行動を客観的に把握し，認識させるためであると言える。いわゆるメタ認知能力を高め，その結果として自己の成長を感じ取らせ，自己有能感…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第18回)
  • ９月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発展的な見方や考え方を書かせる　当然のことながら，教師はねらいを持って一時間の授業を仕組む。その時間で子どもに身に付けさせたい知識や理解，技能，考え方があるからである。しかし，教師が想定したその枠組み…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第17回)
  • ８月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「友との関わり」を書かせる　　算数日記に書かせたい内容の三つ目は，「友との関わり」である。教室で学習することの価値の一つとして，友だちと一緒に学習することが挙げられる。友だちの考えをもとに，自分の考え…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第16回)
  • ７月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「分からなかったこと」を書かせる　算数日記に書かせたい内容の二つ目として「分からなかったこと」を挙げたい。子どもに「自分は何が分からなかったのか」を振り返らせるのである。「未理解の自覚化」と言えよう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第15回)
  • ６月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先月号で，授業の終末に子どもに書かせる授業感想（算数日記）の内容について，５つの項目を挙げた。今月号から，それらの項目について順次取り上げていくことにする…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第14回)
  • ５月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先月号に，子どものノートには「どうやって考えたのか（方法）」「どうしてそうなるのか（理由）」を書かせることが大切であると述べた。それは，学習問題を追究する場面で自分の考えを整理しながら書くこともあるし…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第13回)
  • ４月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月はノート指導のチャンス　新学期。どの子も希望や目標を胸に新しい学習をスタートさせる。算数の得意な子も，そうでない子も，みんな「がんばりたい」「できるようになりたい」と願っている。そういう時期だから…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ