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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教育の力をすべての子どもたちに
  • プロならＡＤＨＤ／ＬＤ役がいる模擬授業に挑戦しよう
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第3回)
  • 「記録をとり続ける」こと
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援学級担任に決まって　平成19年。特別支援教育が本格実施された年に，私は特別支援学級担任になった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 誌上ＱＡコーナー　こんな時どうしますか
  • 学習中，机に突っ伏してしまう子への対応
  • セロトニンを出させ、心を安定させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
平山　諭・藤原　能成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がい対応スキルアップ研修での平山諭氏と参加者とのやりとりを紹介します。　Ｑ１　広汎性発達障がいの子です。授業中，全体指導が入りにくく，すぐに机に突っ伏します。また，興奮すると離席したり走り回った…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「輪郭漢字カード」は，特別支援学校の私のクラスで生まれた教材である。東京教育技術研究所から200２年に発売され，現在，第２集まで出ている。小学校の通常学級，特別支援学級，幼稚園などでも使われ，日本人学…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 絵を眺めるように漢字が覚えられる教材「輪郭漢字カード」
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • できることを増やし、自信をつける。それが教師の仕事である。
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
渡邉　俊郎
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援のモノ・ヒト・コト (第4回)
  • 【東京都】わが校の「モノ」ご紹介
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
近江　利江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1朝の集会表示の工夫　金曜日の帰りには，左のような表示が黒板の真ん中に貼り出される。　特別な支援を要する児童にとって，毎朝このカードを見るだけで，何をすべきか見通しがもてるようになる。ポイントは，中途…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 子どもの未来を切り開く教師に
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先日，東京プリンスホテルで開かれた，下村文科大臣のセミナーに，TOSS中央事務局の13名で参加しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 特別支援教育コーディネーターを常駐させる。専門職として育てていくことが絶対に必要である。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆乱暴な行動をとるＡ君　気に入らないことがあるといきなり暴力を振るうＡ君。興奮すると，親が迎えに来るまで帰宅できなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第18回)
  • 「視機能」の知見を活かした授業つくり
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
北出　勝也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１眼の動きが弱い　字，行を読み飛ばしてしまう，黒板やドリルの文字を上手くノートに写すことが難しいという児童は，眼を上手く動かす力が弱いということがある。また，きれいに字をマスの中におさめて書くことが難…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第14回)
  • ほめる！ほめる！ほめちぎる！
  • 食事指導は１ミリからの挑戦
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
西岡　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１食へのこだわりが強いＴくん　新学期の引き継ぎで聞いたＴくんの給食は驚くべき内容だった。　・パンは食べません…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈１分間フラッシュカード〉全員が熱中し、楽しく覚えられる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
杉田　智史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの感想　■フラッシュカードは声に出して覚えられるのと，目で見て確認して覚えることができ，覚えやすかった。（Ａ子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈アタマげんきどこどこ〉激変！教材の力が子どもをいい方向に導く
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
川田　詩織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学習障がい（ＬＤ）の子どもたちへの学習支援　発達障がい専門医である安原昭博ドクターのもとで，子どもたちの学習支援を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈特別支援･場面別対応事例集〉子どもの日常場面をもとに、効果的な対応・NG対応が演出形式で学べる特別支援教育入門テキスト
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
西村　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本冊子は，発達障がい児への効果のあった対応を集めた事例集である。　１他の特別支援冊子との違い　具体的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ＴＯＳＳメモ〉TOSSメモは子どもに成功体験を与え、やる気を起こさせる最強アイテムである
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
角南　卓也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１TOSSメモでＡ君が変わった　簡単な感想でさえ書いたことのなかった３年生のＡ君が，TOSSメモで大きな変化を見せた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第12回)
  • 「母と子の歴史」を認め「プラス１」
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
八巻　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「お母さんは十分頑張っています！」　たとえ自分が正しく，相手が絶対に間違っていても，その顔をつぶすことは，相手の自尊心を傷つけるだけに終る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第12回)
  • わが子の発達障がいを受容する日までの道のり！
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
後藤　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいの子の保護者は，なかなか受容ができない。　10年ほど前に担任した１年生は，いわゆる小１プロブレムだった。Ｋ君は，虐待を疑われる衝動性のある子だった。常に落ち着きがなく，特に音読の声がいやだっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくり (第11回)
  • ３つの柱による校内体制づくり
  • 自校の事例から
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
黒木　浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
担任時代，指導に悩んだ児童が毎年いた。1999年，向山洋一先生が，軽度発達障がいについて学習会をするよう言われた。仲間と資料の読み合わせをした。そのような子どもたちのことが書かれていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • ＴＯＳＳ特別支援教育は精神的支柱
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
髙遠　英俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１間違いだらけの指導　教師になり初めてのクラス。講師経験もあり，特別支援学級通級の児童と支援を要するＡ君が在籍するクラスをもたせてもらった。情熱だけは誰にも負けないと思っていた。特別支援教育を知る前の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育を知る前と後 (第4回)
  • 成功体験を積ませることで，子どもが変化した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
堂前　貴美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１自尊感情が低い子ども　音楽の授業を受け持った。　TOSS音楽の授業を見たことはあるが，どのように授業すればいいか分からなかった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級担任に必要な「特別支援教育の基本スキル」 (第16回)
  • ＤＳＭ－ⅣからＤＳＭ－Ⅴの時代へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
平山　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＤＳＭとは，米国精神医学会（ＡＰＡ）が精神疾患の診断基準を示した権威あるマニュアルである。これまで，改訂を重ねDSM－Ⅳが199４年５月に登場し，多くの臨床家が活用していたが，201３年５月にDSM－…
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小学校／中学校
種別
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