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  • ＴＯＳＳ授業検定Ｄ表挑戦

    • Ｄ表５つの評価項目を意識して、授業の力量を高めたい･･････梶田　俊彦
    • やってみて分かった３つのこと･･････浅川　清
    • 極度の緊張感。そして、次を受けたくなるＤ表検定。･･････井川　裕子
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
梶田　俊彦／浅川　清／井川　裕子
全100件(41～60件)
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  • 特集　「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • イラストで見る発達障害の子への対応20の場面
  • (４)授業中、口をはさむ子
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
梶田　俊彦
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • イラストで見る発達障害の子への対応20の場面
  • (５)掃除中、ほうきを振り回して遊ぶ子
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
梶田　俊彦
本文抜粋
一　場面　小学三年生のＡＤＨＤ傾向のＥ君。掃除中は、よくほうきを振り回して遊ぶ。教師が見ていることに気付くと、振り回すことをやめる。そして、適当に掃くふりをする。教師がいなくなると、また遊び出す。この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 私を学級崩壊から救ってくれたこの指導
  • 『子どもを動かす法則』に照らし合わせて考える
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
井川　裕子
本文抜粋
教員になりたての頃、子どもに自分の思う通りの行動をさせることができなかった。思う通りの行動どころか、子どもが混乱してざわざわしてしまうことがよくあった。結果として、子どもを怒ることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 練習・制作上のシナリオ
  • 学芸会
  • 「私は上手！」と思わせよう
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１．「私は上手！」と思わせよう　練習中に、子ども達一人一人に、こう思わせたら勝ちだ。　　「先生は私の演技をほめてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 学年末のまとめ　私が注意していること
  • どの子にもスポットを
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
浅川　清
本文抜粋
一年間の最後を飾るイベントは、「子どもの成長を確かめ合い、喜び合う」ものにしたい。それもできるだけ目に見える形のものにして保護者の方々にも観ていただきたい。そこで、毎年、最後の授業参観は、「できるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　五色百人一首大会のドラマ
  • 勝っても負けてもドラマが生まれる五色百人一首大会
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
井川　裕子
本文抜粋
その年も毎日、五色百人一首を行っていた。時間は、掃除終了後、５時間目が始まるまでの１０分間である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 子ども役になったサークル仲間の声が授業を磨く
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１「一言でいってみて」　サークルで模擬授業の検討会をする。　まずチェックするのは、組み立てである。ここがまずければ、細部をいじっても仕方がないからである。その際に、確かめるのは「この授業で何を教えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　すぐれた教材が１年間を支える
  • 全員がシーンと集中する時間が一年間を支える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１　シーンと集中する時間が作れる　今まさにギャングエイジのまっただ中の三年生、おまけにやんちゃ坊主が大集合。そんなクラスであっても、一日一回は、シーンとした時間が流れる。全員が集中して学習に取り組む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 正しいユースウェアと我流
  • ゆび書きはどこを見て？使い始めで徹底させる
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
浅川　清
本文抜粋
２００３年末の箱根会議に、「ＴＯＳＳ熊本教育サークル２１」から、素晴らしい資料が提出された。あかねこ漢字スキルと、あかねこ計算スキルの「ユースウェア本」である。私のニーズに１００％応えてくれる「本」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • ＴＯＳＳデー　若い教師から寄せられた悩みに応える
  • システムを作り、明確な発問・指示をし、できたかどうか確認せよ
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
浅川　清
本文抜粋
ＴＯＳＳデーのＱ＆Ａに「授業がうまくいかない」という若い教師からの悩みが寄せられる。詳しい話を聞き出すと、多くの場合、次の３つの点ができていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 私も必ず挑戦したい
  • そりゃ、挑戦したいです！
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
浅川　清
本文抜粋
子どもたちは　　個別評定で集中する。やる気を出す。伸びる。　　教師だって同じだ。　　向山先生の評定を全身を耳にして聞く。スパッと斬られて、「次こそは！」とやる気を出す。そして、伸びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力調査の提出資料　我がクラスの場合
  • 私の基礎学力向上策
  • 「どの子も臆せずに話せる力」を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
浅川　清
本文抜粋
みんなの前で、憶せず話せる。　　こんな当たり前のことができる力を、どの子にも、つけてやりたい。　１　一人一言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　名詩名文向山式暗唱指導
  • 暗唱指導私の実践
  • 暗唱で成功体験
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
浅川　清
本文抜粋
名文を暗唱させることのメリットは数々あるが、見落としてはならないのが「小さな成功体験を確実に積み重ねさせることができる」というメリットだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勉強ができない子の指導法
  • ベテラン教師の体験　できない子はどこができないのか
  • 何としても一〇〇点を取らせる
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１　漢字テストで一〇〇点を取らせる　Ｍ君は勉強に対する劣等感が強く、表情が暗い子だった。漢字テストの点数は、いつも一〇点から三〇点くらいだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習　移行一年目の実践
  • 学校は何割の移行を実施したか
  • まずは七十時間でスタート
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
浅川　清
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ある日の、我がサークルの会話である。　　「いよいよ移行一年目に突入したわけだけれど、あなたの学校では、年間何時間の総合的学習が、実施されることになったの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 佐藤式工作法 (第78回)
  • 原点（手づくり）から先端（３Ｄプリンターなど）までを踏まえた次世代ものづくり教育
  • ものづくりの「責任」を基盤として
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
工作や工芸などに関わる次世代ものづくり教育の構造をどうするのか。　その問いに答えるためにこれまで次の五つの課題に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 全国ペーパーチャレラン (第273回)
  • （11月号）ランキング／応募者からの手紙
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
本文抜粋
1 野口　明日香 44 静岡・三方原中1年　1 澤村　咲菜 44 静岡・富塚小5年　1 青田　彩花 44 静岡・三方原小6年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 続・向山洋一を追って (第125回)
  • 全集〈第Ⅶ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
情報にうとい私は、広告が情報源です。　『教室ツーウェイ』誌、二〇一一年十二月号を読んでいたときのこと。ある広告のページに、目が釘付けになりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山実践の原理・原則 (第251回)
  • 最近接領域論
  • 向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
大学生のＴＯＳＳサークルは、全国に広がっている。　教師になりたい、教師の技量を現役教師から学びたいという学生が参加している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第27回)
  • 虐待を発見したらどう対応するか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
速やかに児童相談所、福祉事務所に通告しなければならない。　虐待には四種類ある。教師なら知っておかねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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