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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 仕事のできる教師、できない教師の違い
  • 仕事のできる教師は、「例外なく」優れた時間感覚を持っている。
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
谷　和樹
全100件(21～40件)
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • ＴＯＳＳで学べばすべてが変わる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
新卒のころ、教室の掲示物を工夫するのが楽しみだった。ずいぶん遅くまでのこって、あれこれ作っていた。プリントもせっせと作っていた。それが教師の仕事だと思っていた。時間なんて山ほどあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • そのとき、その場で、いつやるか、を決めて、行っていく
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
有村　紅穂子
本文抜粋
１　そのとき、その場で行う　（１）授業が変わった　ＴＯＳＳに出会って一番変わったことは授業だ。時間を意識するから、チャイムと同時に授業が始まり、チャイムと同時に終わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • 同僚の時間も得させて、ＴＯＳＳのスマートさをアピール
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
１　大規模校にいた時に、学年会をどうするかという問題があった。　雑談に華を咲かせ、子どもの悪口が続き、勤務時間を超える学年が多かった。そればかりか、遅くまでやれはやるほど、「仲のいい学年」と思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • わずかな時間を活かしてその場で処理する
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
太田　麻奈美
本文抜粋
一　わずかな時間を活かす　主婦の待遇を「三食昼寝つき」と評する言葉があるが、それは嘘である！　というのが、育児中である私の実感だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間の使い方でどこが変わったか
  • すぐにやる・その場でやる・あとに残さず完結させる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
大堀　真
本文抜粋
私が向山先生から学んだのは「仕事はその場でやってしまう」ということだ。　私がやっていることを三つ挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 【向山論文の分析】統率の原理が具現化されている向山実践
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
ぼくにとっては、〈その子を何とかできるのは担任のぼくしかいないのだ〉という考えが、最後までゆるみがちな心を支えてくれた。〈ぼくが投げたら終わりなのだ〉という考えは、あるいは不遜な考えかも知れない。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 教師の授業力を飛躍的に向上させる授業技量検定システム
  • 授業技量をあげる唯一の方法「ＴＯＳＳ授業技量検定」
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　授業を改善すれば崩壊しない　全国各地で学級崩壊と言われる現象が多発している。発達障害の子どもたちへの対応に苦しむ先生方も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 未来につなげる！個々も集団も伸びる向山型学級づくりの秘訣
  • 向山型学級づくりの秘訣は「伸びやかさ」である
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　向山型学級づくりの特徴を一言で言うなら次のキーワードに尽きる。　　伸びやかさ。　　その伸びやかさを実現する秘訣を一言で言うのは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する
  • ＴＯＳＳ授業技量検定の評価項目で学び合いの技量を判断する
  • 授業技量は二十八級程度
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　技量検定は二十八級程度　「単学級『学び合い』出前授業　西川研究室」（http://www.youtube.com/watch?v=nBnIcCHGVZk）を視聴した。上越教育大学の西川純氏が提唱さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国際基準の学力”意識した授業改革24
  • 日本の授業「ＩＣＴ」の近未来をこうする～中国のタブレット教育事情も視野に入れて～
  • どんな教育活動をしたいのか
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　ある電子機器開発メーカーの社長さんに聞いた情報によると、中国では児童用のタブレットの導入をストップしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校への“厳しい目”→正対するＴＯＳＳの全体像
  • 小学校から大学までを見通した就職システムの構築
  • 発達障害の子どもたちを自立させるために必要な条件
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
「就職し、自立する」とは次のことができるということである。　　①　就労できる。　②　税金を払っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 学力テスト最下位の事実　緊急学習会参加ルポ
  • 実際に解けばわかる　衝撃の静岡県校長会テストの実態
  • ごくごく基本的なことさえ踏まえられていない静岡のテストのひどさは想像以上である。学力をつけるどころか破壊されるような作り方をしていると言わざるを得ない
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　「静岡県出版文化会」（理事長：西川公男氏）の国語テストの問題を見た。　ひどい。正直に言って、全く使い物にならないレベルだ。素人が何の考えもなく適当に作ったような感じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
  • 生き方の五原則を分析する
  • 生き方の五原則は日本人のＤＮＡである
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
向山氏が提起した「生き方の五原則」。　これを分析しようと思えば「縄文時代」までさかのぼらなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　グローバル視点で大変革“小学英語”
  • グローバル教育と英語
  • ＩＴと英語の能力はグローバル教育に必須である
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　英語はコミュニケーションのツール　毎年、上海の子どもたちに授業をしている。向山洋一氏が客員教授を務める上海師範大学の実験学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の知的生産術　進化の系譜～京大式カードからＴＯＳＳメモまで～
  • 教師の知的生産術はここまで進化する
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　教師の知的生産術のレベル。その目安を考えてみる。　三〇～四〇代の教師だとする。学校の仕事で中心的な位置にいるのは当然である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • 国語Ａ問題「最下位」の静岡県、その原因を分析し対策を提起する
  • どのような教材を選定するか。それは子どもたちに学力をつけるための中心テーマである。質の高い教材を適切に選定し、授業の中で力をつけることが基本である。
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　平成二五年度の全国学力調査の結果が発表された。　国立教育政策研究所のＨＰで発表されたデータに順位等をつけて加工したものを次頁に載せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • ３つの柱をこう指導しよう（平成25年度文科省予算）
  • 「日本の姿」を教える授業　領土の授業を全国で展開しよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　日本列島には雅な別名がある。　　花綵列島（かさいれっとう）　　「はなづなれっとう」と読む人もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • ダメ指導者が「必ず」言うこの指導
  • 力のない指導者はパタン化した指導をする
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　つい三日ほど前に聞いた実話である。　校内で研究授業があった。講師は地元教育委員会の指導主事である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • “子ども中心主義”で子どもが壊れる
  • どんな指導の結果、どんな効果があったのか
  • 具体的な記述を公開してこそ教育の研究は進展する。本当に子どもを大切にするなら美しいだけの無内容な言葉を排除すべきである。
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　一人ひとりの子どもをみんな伸ばしてやりたい。できないことをできるようにしてやりたい。そういった意味では私だって「子ども中心主義」である…
対象
小学校／中学校
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特集
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