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  • 特集　クラス統率の決定版　五色百人一首
  • クラス統率の決定版　五色百人一首
  • クラスの荒れを建て直す最強の味方　それが五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
向山　洋一
全100件(61～80件)
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 「目的」と「手段」をとりちがえている「学び合い学習」
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　「学び合い学習」は、まともな「教育方法論」とはよべない粗雑な「学習論」である。　学習論には「目的」が示されて、「手段」が示される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 型なしの授業ばかり目にする。指導の型のない所に学習者の上達はない
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　ある県のあるクラスで、学力テストの成績が劇的に向上した。　それに注目した教育長先生は、校長先生に「効果のある指導法の普及」を依頼した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 教育は、意図的、計画的、組織的に行なわれる
  • 責任の中心は校長であり、教育課程の実務の中心は教務主任である。力のない人が教務主任になると、学校はガタガタになる。
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　教務主任の最大の仕事は、学校の教育課程（一年間の教育計画）を完成させ、先生方がいつも活用できる状況を作ることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室トラブルのチェックリスト─その時どうするか
  • 基本的な心構えと子どもへの正しい対応
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教室では、必ずトラブルが発生する。　トラブルが発生しない教室などはない。　学校の教室であるから、似ているトラブルが発生する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 新年度準備　黄金の三日間に何をするのか
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　新年度の準備は大切だ。　とりわけ、若い教師には必要だ。　何の準備もしないで、新年度を迎えても、多くの場合、子ども達は素直だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 全国各地の議会で議員さんによる「算数の教科書を使わない先生がいます」などの質問が広がる
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教育の現場では、さまざまな困難が生じている。学力の低下、学級崩壊、モンスターペアレント……。　困難には原因がある。原因を直せば、解決の道へ歩み出す。しかし、原因を事実にもとづき、科学的にとらえようとす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅰ　“いじめ”にどう立ち向かうか―プロ教師の提言
  • いじめの震源地と解決への視点
  • 国難ともいえる問題、一緒に取り組もう
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　いじめ問題の根本的な視点　―教育養成制度の崩壊―　いじめの問題について、考えていくときに、あるいは大きな教育問題を考えていくときに、基本的な視点、そして具体的な視点、両方必要だと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 「一斉学習は北朝鮮と日本だけだ」という佐藤学氏の発言は本当か
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　四十年以上昔、どの学校にも「跳び箱のとべない子」がたくさんいた。　小学校の教師なら、ほとんどの教師が「跳び箱」の指導をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • かるたで、荒れた学級を建て直してきた幾千、幾万の教師たち
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「五色百人一首」、「五色名句かるた」「ソーシャルスキルかるた」などを教室でやると、子ども達は熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 「世界一幸せな子ども」と西洋人達がびっくりした日本の子育て
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　私の母親は、普通の「おふくろ」だった。土浦市の出身。本宅は真鍋小学校に隣接している。　校庭の中心に巨大な桜の木々があり、毎年テレビで放映される。記念切手にもなった。百年昔、そこまでの土地が母の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ユニバーサル認知された！酒井式描画法
  • 良いものは広がる。日本の津々浦々へ、そして、ハプスブルク家、ユニバーサルデザインへ
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　酒井式の絵は、画一的だと批難する一部図工教師がいる。　どの絵も同じだというのである。個性がないというのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
  • 突然ふりかかるトラブル　病休・退職まで追い込まれた人も多い　ＴＯＳＳは、誠実な教師を守りたいと思った
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　それは教師なら誰にもおきる。　突然、事件にまき込まれる。　その事件は「とんでもない」ようなことなのだ。「こんな馬鹿なことがあるのか」というようなことなのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • 日本中をゆるがせている大津の中学校のいじめ・自殺問題について
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　大津の中学生が、いじめによって自殺した事件が日本中で、話題になっている。　テレビは、どの局も、この問題で持ち切りだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業での「ベテランの常識、若手の非常識」
  • 「叱る、どなる」指導は、常識的なことなのか　それとも、それこそ非常識なことなのか　西洋人達の日本の子育てへの証言
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
小学館の「総合教育技術」誌、六月号が次の特集をしている。　　「叱って育てる」教育の復権　このままでいいのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できない子ができるようになった26の事実
  • トッププロが作った基本の指導（型）を学び、使いこなせるようにすることで、できない子もできるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（１）　子ども達が勉強ができるようになるには、教師の指導力が大切だ。志と知識と技能が必要だ。　自動車の運転免許で例えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功する授業は、すぐれた先人が開発したものである。それを身につけた教師は、たくさんの能力を獲得し、すばらしい教師に変身する
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　マンチェスター大学の研究者が興味深い「学習効果」の実験を発表している。　テーマは「一筆書き」のテストである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • すぐれた指導法を身につければ、50人の跳び箱が跳べない発達障害の子を跳ばせることができる教師になれる
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私が教師になった頃、日本中で「跳び箱が跳べない子の指導方法」の研究がされていた。　どの県でも、どの市町村でも「跳び箱の跳ばせ方」の研究がされていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 黄金の三日間　教師がやるべき基本原則
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「黄金の三日間」という言葉は、教育界の常識になった。　新年度の最初の三日間、（あるいは一週間）は、極めて重要だということは私自身の体験をもとにしているが、本誌の特集にしたところ、大きな反響があった。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 熱中する、変化するという子どもの事実こそがすべてを物語る
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
川島隆太氏は「教育界」に大きな影響を与えてきた。　漢字・計算の学習が、反復学習のような方法が、脳を育てるのだという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • ＴＯＳＳは大震災の時、何をして、何を残そうとしたか
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
東日本大震災に直面して、ＴＯＳＳは、即座に全面的な支援の活動に入った。　災害の事実を確認する作業と激甚災害への対応方法を収集しつつ、「子ども達に必要なケアの方法」を実施した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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