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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 発見システム
  • 触診的方法（小さな事実から発見する）
  • 「机を離す」これとて見ようとしなければ、見えてこないのだ
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
高山　佳己
全100件(21～40件)
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 我が校のいじめ対応システム
  • 向山氏提唱のシステムを教育課程に明記した学校もある
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
「いじめ問題」が全国的な話題になった昨秋、私は「いじめアンケート」を学級・学年で実践した。アンケートは、向山洋一氏が提唱しＴＯＳＳ教師の間に広まった方法である。学校全体に対しても「いじめ発見の一方法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 我が校のいじめ対応システム
  • 安易に子どもを傷つける方法に頼らず、複数の教師による組織的な対応で、早期発見、解決に努めている。
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
サークルで聞いたが、信じがたいようなアンケートを学校全体でしているところがあった。　いじめのアンケートを一人一人に配布し、記名式で答えさせる。設問は大きく３つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • これはひどい　ダメないじめへの対応
  • 担任への不満は、弱者に向かう。
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
Ａ子は転校生だった。田園地帯からきたおっとりした感じのおとなしい子だった。他人の善意を疑わない様子から、両親や祖父母の愛情に包まれて成長してきたことがよくわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • これはひどい　ダメないじめへの対応
  • デタラメな指導はいじめを助長させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
坂田　幸義
本文抜粋
以前、勤務校でいじめが起こり、担任は即座に対応した。報告を聞いたがこれが最悪だった。原則の全てを踏み外し、いじめを助長させる結果となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • これはひどい　ダメないじめへの対応
  • 担任に任せっきりにした結末
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
担任に任せっきりにした結果　かつて、高学年女子の間で、深刻ないじめがあった。そして、いじめが発覚してからも、なかなか解決しなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 学校教育・社会教育・家庭教育へ参入
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
高山　佳己
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 向山型学級づくり５つの基本ステップ
  • 【活動をいつ行うのかを明らかにする】時間を保障しなければ事は進まない
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
係り活動は、組織しても、体制づくりをしてやらないと動き出さない。　まずは、黄金の一週間の中の学級会で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 「漢字・計算」の川島氏研究と「ペーパーチャレラン」の慶応精神科学教室の結果を、教師の実践から比較する
  • 教育の現場感覚と大きく異なる認識
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
高山　佳己
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
一「漢字・計算」の川島氏研究　～「読み書き計算の学習を行うと、多くの発達障がいの子が社会性が身についていく」というのは本当か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 学校の特別支援教育を構築する
  • 我が校の役立った教員研修／龍馬君冊子を紐解く研修が必要だ。
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
高山　佳己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　龍馬君を三十三人が購入　「☆発達障がいの子の理解と対応方法がとても分かりやすく書いてあります。☆すぐに役に立ちます。是非手元において活用してください。☆平山諭ドクターの解説がためになります。（教頭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • 我が校のコミュニケーション能力育成の工夫
  • 三つの「あ」に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一　浜松市倫理法人会会長の言葉　「私たちは色々な学校に行っていますが、こんなにあいさつができる学校はなかなかありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (９)教師の声にはりがない。(10)誰も聞いていないのに、子どもに発表させている。
  • 自らを鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一「教師の声に張りがない」を克服する三つの方法　①腹から声を出す　声に張りがないのは、喉から声を出しているからだ。普通に人と話をしている感覚だ。教室の声はこれではいけない。きちんと空気を腹に吸い込んで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • なぜできるようになるのか　脳科学から導かれた―できない子ができるようになる「教え方」の極意―
  • 「暗記が学習の基本」ということを子どもに教える
  • 近代文明をつくることができた教育の原理。それは「古典」の「丸暗記」から始まった。
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一「古典」の「丸暗記」から始まった　　発問１　江戸時代、よく見られた風景です。何をしているところだと思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 学級崩壊最初の徴候と即座の対策
  • 学級崩壊最初の徴候は教師自らがつくっている
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
学級崩壊最初の徴候は、教師自らがつくっていると自覚することだ。　１　「シャープペンを使っていいか」「席替えを早くしよう。好きな人同士がいい」等、アドバルーンが上がる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 観光立国学習で、「地域資源学習」を創る（子どもの未来を切り拓く）
  • 子どもたちの地域のネットワークが広がり、子どもたちが地域を元気にしていく
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一　産業観光の資源は、どの地域にもある　富士山静岡空港開港が秒読みに入った。　東アジアの国々から多くの観光客が訪れ、大交流時代が静岡県でも始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 私が注目した改善点
  • ぶれないでダイナミックに授業ができる
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
１　学力の重要な要素が確定された　「学力」の定義の議論は、いつの世でもなされる。　今回、学力の重要な要素がきちんと示され確定された…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　観光立国法案で授業を創る
  • 外国と比べて日本の観光の何が足りないのか（の授業）
  • 「持続可能な観光」が足りない
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
１　富士山が抱える問題～持続不可能～　富士山。日本の首相の名前は知らなくても、富士山は多くの外国人が知っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • 知っていれば困らない！　面接試験必勝法
  • 面接試験　コミュニケーション能力ＵＰの自己チェックシート
  • ３つの観点でコミュニケーションをチェックする
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
■コミュニケーション能力とは　面接試験で，面接官はどこを見るかというと第一に「コミュニケーション能力」である。コミュニケーション能力とは，何なのか。ひとつは…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 教師力に挑戦する
  • ＴＯＳＳのよさを伝える！　自身の学校、教室実践の中にこそ修練の場がある！
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
◇昨年、現任校に教務主任として赴任した。　◇日報を発行した。「教師の一年は「黄金の三日間」で決まる」「子どもを動かす原則」「アドバルーン」等のタイトルをつけ、教務からのメッセージを入れた。例えば次のよ…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ヴェテランといわれる頃本当の教師人生に出会った
  • 妻に言った。「法則化運動をやっていて、ときに辛酸をなめるかもしれない。だから苦労をかけるかもしれない。でも自分の生き方に悔いはないよ」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
クラス担任十九年。情緒障害児学級担任一年。ＴＴ担当一年。教務主任四年。これが今までの私の教師人生だ。この中で、学年主任を四回、研修主任を七回やった…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 社会　景観法と江戸時代のまちづくり
  • 都市づくり教育「日本の都市景観」の授業で日本のすばらしさを伝える
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
都市づくり教育で日本人の気概や日本のすばらしさを伝えることができる。パリやフィレンツェの都市景観はすばらしいが、日本は、スケールの大きさ・発想の豊かさがヨーロッパと格段に違う。そこを授業する…
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小学校／中学校
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