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この記事に関連する記事の検索結果
  • つかみの15秒
  • 百玉そろばんで「つかみ」を鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
上木　朋子
全100件(1～20件)
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  • つかみの15秒
  • 「基本中の基本」を支える思想を理解する
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
中田　正一
本文抜粋
一　基本中の基本が説明できない　「あいさつをしない」「全員がそろっていなくても授業に突入する」。教室での「つかみの十五秒」の基本中の基本である。ＴＯＳＳで学ぶ教師なら誰でも知っているであろうこの２つの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • 「つかみ」は子どもが目にするすべて
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
吉良　由美子
本文抜粋
一、全校朝礼での講話　「お茶や、お茶や！」　私が手にしたやかんを見て、子どもが声を上げる。　　全校児童四五〇人の視線は、前のやかんに釘付けである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • つかみの15秒
  • つかみの十五秒を修業するために、検定に挑戦し続ける
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
小野　一豊
本文抜粋
一　「大声」と「張りのある声」は違う　「十点中五点。また五点。五点。五点」　最初のＤ表検定受検から、四回連続で「授業始まり（十五秒）のつかみ」は、いずれも五点にとどまった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • つかみの15秒
  • 全員を巻き込む工夫で、授業の腕を上げる
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
和田　由幸
本文抜粋
一　指示だけでは足りない　最近のセミナーで、繰り返し耳にした言葉がある。　　授業に全員を巻き込む
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • 「声の出し方」これだけで授業がかわってくる。
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
伊藤　大介
本文抜粋
一　『どこ摸』をして気づく　二〇〇四年の夏のＭＡＫ合宿。休憩時間に井上好文先生に「どこ摸はやらないの？」と尋ねられた。井上先生に直に見ていただけるチャンス。カバンの中にあった教科書のコピーを急いで取り…
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • 十五秒でとにかくのせる！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
瀧日　幸雄
本文抜粋
一、エー……音楽の講師？　音楽集会の二週間前、音楽主任から「瀧日先生、今度の音楽集会で是非講師をやってほしいのですが、引き受けてくださらないかしら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • つかみの15秒
  • 遅れてきた子が「悔しい！」と思うような導入を
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
梶田　俊彦
本文抜粋
一　特別支援が必要な子が早く戻ってくるようになった　四年生担任の時、地図帳で地名探しをさせた。　授業開始時に、遅れてくる子が何人かいた。男の子である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • 同じ授業で挑戦し続けたからこそ分かってきた、こだわり続けることの大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
具志　睦
本文抜粋
一　同じ授業（小学校高学年リコーダー）で模擬授業に挑戦し続けた。　①第三回ＴＯＳＳ中学音楽セミナー模擬授業道場（平成十八年八月八日…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • つかみの15秒
  • 「つかみの十五秒」を技能化するために努力を重ねる
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
杉本　友徳
本文抜粋
一　つかみを意識し、第一声にこだわる　電車の中で繰り返し第一声を発する。他の乗客には変った人に映っているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • 15秒で完結させよ
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
加藤　由希美
本文抜粋
一、特別なことじゃない　ヘアカラーの害を伝える授業。授業の開始15秒をどうするかに悩んだ。カツラをかぶれば盛り上がりそうだ。あまりの恥ずかしさに思いとどまった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • つかみの15秒
  • たった一つの明確な作業指示を与えよ
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
大関　貴之
本文抜粋
一　「授業の始まり十五秒のつかみ」とは何か　授業の始まり十五秒のつかみとはこれである。　　子どもたちを学習状態に引きずり込むこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ・前進中
  • ＴＯＳＳサークル紹介／「理科は感動だ！」を楽しく学ぶ場
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
上木　朋子
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 若く名もなくこの地に教師として生きて
  • 模擬授業で授業改善
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
ＴＯＳＳ福井の例会と福井女教師ＭＬの学習会で、私にも模擬授業をするチャンスがやってきた。　「やります」と宣言してからは、学校でも家事の途中にも布団の中でも、１０分間をどうするかが頭に浮かんできた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　板書・場づくりの場面で成功体験を実現する
  • 16　理科の場作りの典型例
  • 理科はモノが命！
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
「先生分かった！」と子どもたちが言いに来る授業にするためには、子どもたちに発見させるような活動を仕組む必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 一年生のひらがな調査で発見できる読み書きのつまずき
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
早く発見することが大事　小学校入学時、幼稚園や保育園でひらがなを習ってきている子と、「自分の名前が書ければよい」と言われ、全く読めない状態の子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　分厚い新教科書・積み残しを出さない工夫（算数・理科編）
  • 新教科書　私の挑戦
  • ものづくりの活動を積極的に取り入れる
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
上木　朋子
ジャンル
算数・数学／理科
本文抜粋
新学習指導要領の理科の改善点の中に、「ものづくりなどの科学的な体験の充実」がある。　植物の種をまいて育てる活動は、生活科でも理科の各学年でも行う学習である。種まきの学習に関連して行うことができるものづ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できない子が満点をとるまでの指導
  • 感動のドラマ、あの子ができた
  • 基本型の繰り返しで筆算ができるようになった
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
算数の時間。基本型の学習が終わり、練習問題。「できたら、持っていらっしゃい」と言ったとたん「分かりません」と叫ぶ声…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　ノート指導　前と後
  • ノート指導で「みんなできる・ほめられる」
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
心地よい緊張感の中、集中してノートを書く子どもたち。「きれいに書けているね」「定規の使い方がうまい」とほめ言葉が響く教室。ノート指導をすると、驚くほど教室の空気がよくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • 学習習慣
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
新学期の準備の時に，学習のルールについて，持ち物からノートの書き方・発表の仕方までできるだけたくさん書き出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の１年は「黄金の３日間」で決まる
  • 私の最初の３日間
  • 全員遊びを核に学級を開く
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
私の学級作りの核は、全員遊びである。全員で遊べるクラスは、人間関係がよくトラブルに強い。差別に敏感で仲間にやさしい。だから、遊びだけでなく授業中もよい雰囲気になれる…
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小学校／中学校
種別
特集
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