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  • 続・向山洋一を追って (第73回)
  • ［第57巻］『プロを目指す人のプロ教師修業論』（1）
  • 技術を身につけるための「修業」
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
戸塚　雅昭
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  • 続・向山洋一を追って (第105回)
  • 〔第77巻〕『向山型国語＝暗唱・漢字文化・五色百人一首』(1)
  • たかが「漢字指導」、されど「漢字指導」
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〔第77巻〕は、久々に「向山型国語」をざっくりとまとめ上げた一巻です。　まずは、第Ⅰ章にあるのが「基礎学力を保障する向山型漢字指導」です…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第104回)
  • 〔第76巻〕『授業が上手になる“たった一つの条件”』
  • 脱我流、そして「本筋の方向」へ
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
本棚に並ぶ一〇〇巻の全集。　そのすべての背表紙に、『教え方のプロ・向山洋一全集』の文字が連なっています…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第103回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(8)
  • 向山学級最終章のドラマ・一人だけの卒業式②
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
私は、ゆったりとした足どりで、二人を卒業式場の体育館に案内した。体育館は、卒業式のときのままだった。女の子を、自分がすわるはずだった六年一組の席に、腰かけさせた。保護者席に、お母さんがついた。卒業生席…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第102回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(7)
  • 向山学級最終章のドラマ・一人だけの卒業式①
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
向山先生のカリスマ的「統率力」の足跡を、〔第75巻〕から追ってきました。　中学校生徒会長の向山少年にも、大学の学生運動のリーダー向山青年にも、「この人ついていきたい」と思わせる不思議な魅力があったこと…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第101回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(6)
  • 学生運動のリーダーとしての、向山青年の正義感と責任感②
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
（つづき）　　上級機関は、東学大の活動のすばらしさを述べて、作った目標だと言った。私は「同盟員が一〇〇〇名を越える早稲田全学でわずか八〇〇名の動員、ミニ大学の東学大に七〇〇名の動員割り当ては、著しく科…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第100回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(5)
  • 学生運動のリーダーとしての、向山青年の正義感と責任感①
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
おかげさまで、〈続・向山洋一を追って〉の連載も、このたび一〇〇回目を迎えることができました。　『向山洋一全集』は、いつの間にか、すでに一〇〇巻刊行達成に至っています…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第99回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(4)
  • 向山先生の「統率力」の原点は中学生時代にあり②
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
（つづき）　真冬の放課後、旗の台の草原の真ん中で、四、五〇人に囲まれた向山級長は……。　　「俺一人とこれだけの人間とケンカ するというのか。明日になったら、みんなに軽蔑されるぞ」私は「マンガの主人公だ…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第98回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(3)
  • 向山先生の「統率力」の原点は中学生時代にあり①
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
教育技術法則化運動を立ち上げ、ＴＯＳＳを率いる向山先生の抜群の統率力。　それは、技術でもなく技能でもなく、天分とも言える向山先生のカリスマ性です…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第97回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(2)
  • 売り上げを落とした｢教室ツーウェイ」誌の特集
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今から二〇年前にもなります。　一九九二年六月号の「教室ツーウェイ」誌の特集は、「子ども集団、統率の原理」というタイトルでした…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第96回)
  • 〔第75巻〕『保護者が信頼する“教室の統率力”』(1)
  • すぐれた統率者としての教師、その五つの資質・三つの行為
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「やさしい戸塚先生」と言われ続けてきた三五年間でした。　ガキ大将になったことのない私の性格の生み出す雰囲気がそう言わせるのでしょう…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第95回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(7)
  • 「ＴＯＳＳ授業技量検定」・授業の腕を確実に上げるシステム
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
二十一世紀の教育界の大きな流れとなってきている「ＴＯＳＳ授業技量検定」。　本巻の「第Ⅳ章・ＴＯＳＳ授業技量最前線」に、整備された画期的なそのシステムが詳しく紹介されています…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第94回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(6)
  • 「黒帯六条件」から「ＴＯＳＳ授業技量検定」へ
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〔第74巻〕のメイン、「ＴＯＳＳ授業技量検定」に、ようやくたどり着きました。　日本教育史上初のこのシステムについて、発足の経緯が次のように書かれています…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第93回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(5)
  • つらいときは「神様のメッセージ」を聴こう
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今までになくハードルの高い〔第74巻〕。　その冒頭から、向山先生の厳しい「我流教師批判」の辛口論文オンパレード…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第92回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(4)
  • 「ＴＯＳＳ」についていけなくなった「法則化」教師の独白
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
最近、ふと心によぎることがあります。　私はいつまで教師を続けられるだろうか。　なりたくてなった教師です…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第91回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』（3）
  • 算数の「問題解決学習」の「犯罪性」を訴える
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
戸塚　雅昭
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授業の入り方。発問・指示の明確さ。授業の組み立て。リズム・テンポ…… 。　一時間の授業は、これらの「パーツ」から成り立っていると向山先生は言います…
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  • 続・向山洋一を追って (第90回)
  • ［第74巻］『“ＴＯＳＳ授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(2)
  • 我流教師が「安定」を保つための、人には言えない四つの「秘密」
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
この三月が終わると、私の教師生活は、満三十五年になります。　「戸塚先生は、もうベテランだから大丈夫でしょう」とか、「先生の豊富な経験を生かして、若手教師の育成をよろしく頼みます」とか言われる年代です…
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  • 続・向山洋一を追って (第89回)
  • ［第74巻］『“TOSS授業技量検定”が保障するプロ教師への道』(1)
  • 「我流」からの脱出・「向山洋一教え方教室」の開設
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〈全集・第Ⅵ期〉のスタートとなる〔第74巻〕は、「ＴＯＳＳ授業技量検定」という斬新なシステムを紹介する一冊です…
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  • 続・向山洋一を追って (第88回)
  • 全集〈第Ⅵ期〉の感想へ
  • 今までの全集とは違う、教育文化変革期のメッセージ
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
戸塚　雅昭
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〈向山洋一全集・第Ⅵ期〉全八巻。　このシリーズを目にしたときです。　今までとは違う何かを感じました…
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  • 続・向山洋一を追って (第87回)
  • ［第61～73巻］『学力向上のＴＯＳＳ算数ワーク』(2)
  • 活用してみてわかった「日本一教材」の価値
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
戸塚　雅昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今から七年前のことです。　私は初めて学級担任を離れました。　算数の少人数指導の担当になったのです…
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小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第86回)
  • ［第61～73巻］『学力向上のＴＯＳＳ算数ワーク』(1)
  • 「向山洋一全集・第Ⅴ期」出版のいきさつ
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
〈向山洋一全集〉の感想シリーズ『続・向山洋一を追って』の連載は、今年の九月で丸七年になりました。早いものです…
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