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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報

    • 朝の学習のとりかた

      • 多くの学校が「読書活動」･･････桑原　和彦
      • 朝読書で一日を始める･･････大関　貴之
      • 朝学習は担任と一緒に･･････溝端　達也
      • 朝の学習は何の力をつけるため？･･････北村　聖子
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桑原　和彦／大関　貴之／溝端　達也／北村　聖子
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 時刻のとらえ方で方針がわかる
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
中部の学校にアンケートを取った。児童の下校時刻は、たいてい四時五〇分前後であった。早いところでは、三時に下校という学校もある。このような違いがあるということは、それなりの理由があるということだ。交通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 居残り勉強と放課後遊びは減った
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 放課後学校に残っている児童はほとんどいない。
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
吉田　高志
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
  • 失われた遊びの場
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
間嶋　祐樹
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • 会議主催者が時間に責任をもて
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
渡辺　喜男
本文抜粋
一　勤務後の会議はほとんどない　私は、現在、勤務している学校の教務主任である。教務主任の主な仕事は、学校行事のスケジュールと会議のスケジュール管理である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • 会議の時刻と時間を厳守せよ
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • 最も多いのは学年会
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
奥　清二郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 勤務終了後の会議数
  • のびて当たり前の文化
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
千葉　康弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 教師の退勤時刻
  • 退勤時間を守れない要因
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
樋口　正和
本文抜粋
かつて退勤時間がいつも午後九時や十時だったことがある。教室でだらだらと仕事をし、みんなで食事に行き、学校に帰っていろいろ話をしていたらそんな時間だったのである。独身だったし、サークルのような楽しい時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 教師の退勤時刻
  • 定時に退勤するのは難しい
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
吉田　高志
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 教師の退勤時刻
  • 定時に退勤する教師はほとんどいない
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
間嶋　祐樹
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 教師の退勤時刻
  • 教師は学校を出る時刻をもっと意識するべきである。
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
雨宮　久
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　ＴＯＳＳが切り開くこれからの教育文化・教育活動
  • 医療との連携　専門家の知見を生かした教育活動の展開
  • 子どものために教師が積極的に連携を求める
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
ＴＯＳＳに出会い初めて「教育と医療の連携」を知った。初任の頃とは違い経験則だけでは対応できない子どもたちが増えていたからだ。しかし、普通に教師の仕事だけしていても医療と連携する機会はないし、どこから手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 燎原の火の如く拡大した向山型・ＴＯＳＳ型授業
  • 体育が苦手な教師でも熱中した授業ができる向山型体育
  • 体育が苦手な教師こそ実践してほしい
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型体育のキーワードは、次の三つである。　１．できない子ができるようになる　２．システムがある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • 発達に凸凹がある子の学力テスト対策
  • 学力テストに対応する耐性をはぐくむ日常指導
  • 通常のテストでの取り組みからコツコツと経験を積ませていくことが必要
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
通常のテストでの取り組みからコツコツと経験を積ませていくことが必要　普段のワークテストの取り組みの経験を積むことで学力テストに対する耐性も培われていく。四点挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • 学び合いでは力が付かない～４つの理由と代案プラン～
  • 特別支援の子を怒鳴りつける指導が犯罪的な理由と代案
  • 怒鳴り過ぎることでフラッシュバックを起こしかねない
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
授業中に怒鳴りつけることは、それ相当な緊急場面しか考えられない。災害の危険があるのにふざけ半分で行動している時などだ。しかし、通常の授業場面で怒鳴りつけることは想像できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国際基準の学力”意識した授業改革24
  • この目で見た！シンガポールのフューチャースクールと日本を対比
  • 〔ＳＧ〕教材図書販売店の充実度にびっくり
  • シンガポールの小学校教材の内容は高度。しかし、教材のビジュアル性は日本の方が圧倒的に優れたいた
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
溝端　達也
本文抜粋
シンガポールの小学校教材の内容は高度。しかし、教材のビジュアル性は日本の方が圧倒的に優れていた　一　シンガポール国内最大の書店…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 今までのルールをすべて確かめる
  • 新しいクラスの仕組みは教師が示せ。前クラスのルールをきちんと確認した上で明確に示せ
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
溝端　達也
本文抜粋
四月になり、新しい学級を受け持つ。　これまで違うクラスでそれぞれのルールで生活してきた子どもたちだ。何らかのルールが必要になる。それが学級の仕組みである。学級の仕組みを作るのは、教師の責任である。だか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“同じ教材”で学力差が出る深～い理由
  • あなたの授業のエビデンスレベルを上げる
  • 《体育》向山式バスケットボールの実践を追試する
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業でのエビデンスは、記録を取ることから始まる。　　教師が名簿に記入していく　　これがオーソドックスだ。または…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 体育
  • パーツの組み合わせによる体育授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏は言う。「パーツを組み合わせ、熱中するように、理解するように組み立てたものをシステムという」（『教室ツーウェイ』№２２０…
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小学校／中学校
種別
特集
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