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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 防災・ＴＯＳＳ風土記作成（一千年の記憶）
  • 【熊本　６つの災害の言い伝え】熊本発　専門家や心ある方々との「連携」で進める「防災教育」
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
東田　昌樹
全100件(21～40件)
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《九州》恒久的な「いじめ対策システム」の明文化について質問してもらう
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
ＴＯＳＳ熊本の椿原正和氏は、次のことを訴えている。　　「向山型いじめ対策システム明文化」　一〇〇〇〇校運動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • １　いじめ対応システムを学校に導入する方法
  • ⑫いじめの発生率は教師が規定する
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
二〇〇六年十一月、熊本で一〇〇〇名の参加による「日本教育技術学会」があった。その際、向山洋一氏から「いじめ緊急アピール」があり、シンポジウムが行われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業規律をつくるための常識６
  • ４　授業は教師の説明が中心でいいでしょうか
  • 「説明しない」と固く決意してい授業に臨む
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
私は、特に算数で「説明をしない」と決意して授業に臨んでいる。　説明をすればするほど、子どもはひいていく。そのうち、子どもが授業から離れていく。教師は、子どもの「ひき」を感じられなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 熊本県ＴＯＳＳ連携セミナー
  • 発達障害の子どもの自立、就労に向って学校、家庭、医療、福祉関係などと連携をする。
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　熊本発「ＴＯＳＳ特別支援教育連携セミナー」　「ＴＯＳＳ特別支援教育連携セミナー」は、これまでのセミナーとは全く違った。医者、福祉関係、保育士、保護者など、教師以外の参加者が四割を占めた。平日の夜に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • １／２成人式は、子どもに何を与えたか
  • 子どもが涙、涙で素直に手紙を読む「二分の一成人式」
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
四年生三三名の学級で、「二分の一成人式」を行った。　子どもたちは涙を流しながら、保護者に感謝の言葉を言う。保護者も、地域の方も、見ていた教師も、取材に来ていた新聞社の方も涙した。感動的な「二分の一成人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 向山学級を再現する教科指導技術
  • 体育　楽しい準備体操
  • 子どもを巻き込む向山型の準備運動
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
補欠で三年生の体育の授業に入った。授業の最初は、向山型の準備運動をした。　　指示１　何か立っているものの周りを三回まわったら、先生にタッチ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 教師の先生君主（専制君主）のあり方
  • 行政作用の場面（楽しいことをしよう・時間の保障等）
  • システムをつくることで、活動が維持され楽しくなる。
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
学級で「五色百人一首」をやる。　しかし、一部の子どもが「え～」と言うようになる。そのうち、「面倒くさい」「やりたくない」と言うようになる。こんな経験はないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若き教師が授業の面白さに開眼したとき
  • 授業技量の向上をめざして
  • ＴＯＳＳ授業技量検定を受け続け、総合的な力を身に付ける。
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
一　椿原正和氏のようなサークル代表になる。　ＴＯＳＳ熊本は、二〇〇八年春、二〇会場で「第七回ＴＯＳＳ全国一〇〇〇会場一斉セミナー（ＴＯＳＳデー）」を行った。ＴＯＳＳ熊本代表の椿原正和氏が講師の会場も数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • ライバルに差をつける！　模擬授業必勝法
  • 練習すると身につく模擬授業実例集
  • 国語・物語文指導：物語文では，「向山型分析批評」の観点「人物関係」で授業をする
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「向山型分析批評」の観点「人物関係」で授業をする　「向山型分析批評」の授業は，子どもが知的に熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 国語学習システムを学ぶ教材
  • 視写、直写を学ぶ
  • 日本の伝統的なお手本文化教材『うつしまるくん』『あかねこ暗唱・直写スキル』。丁寧さを意識させてから自習をさせる。
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「丁寧さ」を意識させてから自習をさせる。　初めて『うつしまるくん』（光村教育図書）をさせた時、大失敗をした。自習でさせたら、ほとんどの子どもの字が雑になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 私はなぜ算数の問題解決学習、国語の単元学習から別れたか
  • 向山型国語には子どもの事実と腹の底からの手応えがある。
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
一　私が見た単元学習　「ぼくは紙芝居で表現します」　「私はペープサートで表現します」　「私は劇にして表現します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 2003年度、日本中に衝撃を与えた新潟結小、熊本海浦小の研究・研修
  • 海浦小の研修参加者の実感
  • 主役は海浦小の教師集団と子どもたちであった。
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
一　海浦小の一年での変容　今年の一月、「第二回海浦小学校基礎学力保証研修会」が行われた。　「第一回」のそれと大きく違った。主役は、まぎれもなく海浦小の教師集団であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実録　腕を上げる模擬授業体験
  • 模擬授業体験
  • 授業を見る目がある人に模擬授業を批評してもらう。日常の私に気づかされる。
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
東田先生の授業は、優しくないんですよ。　「ＴＯＳＳ中学セミナーＩＮ熊本」。模擬授業後、椿原正和氏に言われた言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　“あの子”も負けを認めた！五色百人一首
  • 日課であり、習慣であった五色百人一首。Ｈさんは大会出場で成長した
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
発達障害の診断を受けているＨさんは、「ＴＯＳＳ五色百人一首熊本県大会」に参加した。そのＨさんのお母さんのアンケートである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第7回)
  • 「いじめ対策システム明文化」が各学校でできているか
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
議員さんには、「学校のいじめ対策」について、次の二つの質問をしてほしい。　　①　各学校の「学校経営案」の中に「いじめ対処システム」を明文化してありますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第24回)
  • 「向山式要約指導」で、子どもの要約文は同じになる
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
国語では、「文章を正確に読むこと」が大切である。「要約」も正確にする必要がある。　文章の要約は、答えが明確だ。人によって要約が違ってはならない。意見は人によって違ってもかまわない。しかし、要約は同じで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第22回)
  • 作文の「書き出し」のみの指導
  • 向山実践「作文の書き出しの指導」で、子どもの作文が激変する。
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
運動会の後、向山洋一氏の「作文の書き出しの指導」を追試した。五年生の子どもたちの作文が激変した
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第20回)
  • 発達障がいの子どもも、やる気になって取り組む暗唱指導のコツ
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
五年生の子どもたちに、一年間で約三〇の詩文の暗唱に挑戦させた。クラスの中には、発達障がいの診断を受けている子どもがいる。その子どもも含め、どの子も一年間で一〇以上の詩文を覚えることができた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第18回)
  • 「漢字五〇問テスト」で全員が九八点以上になった実践
  • 教師は、漢字を教えるのではなく、漢字の練習の仕方を教える。
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字五〇問テスト」で、五年生三八名全員が、九八点以上をとった。一〇〇点が二九名、九八点が九名。平均点は、「九九・五点」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第16回)
  • 「根拠」＋「考え」　討論がかみ合うノートの書き方を教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
討論ができる学級にしたい。私は、討論の授業に憧れている。　全員の子どもが討論に参加するためには、全員の子どもがノートに自分の考えを書いていなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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