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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 子どもの実態を把握することで一年間の方針が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
南　舞衣
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 四月はじめに、前の学年の学力調査を
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
新学期の子どもの学力調査は、どんなことがあってもやっておかねばならない。　それは、第一に、自分自身の身を守ってくれるからである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 前年度の指導の漏れを知り、発達障害を疑う
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
澤田　好男
本文抜粋
私は近年、特に制約がなければＳ社のワークテストを好んで使用している。ここには一枚目に、「はじめテスト」というものがついている。二年生の場合、国語では一年生の漢字と言語事項、算数では一年生の計算が問題と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 実態調査で自分自身を追い込まないで済んだ
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
学級開きで実態調査を行う。　前年までの漢字と計算である。　これは、自分を守るためのものである。　主に、次の３つから守る…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 保護者を納得させる実態調査
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
年度末の学校評価で、本校では保護者からもアンケートを取っている。その中で基礎学力についての設問があるが、保護者から「基礎学力の変化を知る手掛かりがないので、評価の仕様がない」との苦情を毎年もらっていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 一年生のひらがな調査で発見できる読み書きのつまずき
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
早く発見することが大事　小学校入学時、幼稚園や保育園でひらがなを習ってきている子と、「自分の名前が書ければよい」と言われ、全く読めない状態の子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　大切な最初の実態調査
  • 「ひらがな調査」なくして授業は始まらない
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
馬場　慶典
本文抜粋
１　「ひらがな調査」で見えてくる実態　四月。一年生の授業を始める。「この字はＡ君が読めるか」「この言葉はＢさんに伝わるか」など実態調査なしではわからない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　授業導入　最初の15秒をどうするか
  • 最初の15秒に限定して練習する
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
南　舞衣
本文抜粋
一、検定の練習で　新任一年目の夏休みに初めてＤ表検定を受けた。春のＴＯＳＳデーに参加し、授業の始まり15秒という言葉は知っていたので、自分なりに意識していたつもりであったが、実際の授業では全くできてい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首～十八年間やって一億円の価値はありました～
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首が一人歩きを始めた
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
近江　利江
本文抜粋
「五色百人一首」といえば、　　・学級崩壊からの生還　・学級のルール作りに最適　・男女の仲がよくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 誰でも五色百人一首の指導法を身につけられる
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
加藤　大揮
本文抜粋
一　誰でも五色百人一首の指導スキルが身につく　放課後クラブに通っていた子どもが言った言葉。「放課後クラブで一番楽しかったのは積み木遊び。早く帰りたい」。そこで、「百人一首を指導員さんがもしやってくれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 知的障がい児に「一人取り」と「教師との対戦」で成功体験を保証する
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
西村　純一
本文抜粋
知的の特別支援学級や支援学校では、勝負の前に「一人取り」をした。理由は三つ。　①成功体験を保証する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • すべての子どもの楽しい学校生活のための準備を！
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
日本の子育てのシステムとして、世界に冠たるものがある。　一歳半児健診と三歳児健診と就学時健診である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 教師である我々が為すべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
発達障害の専門医である平岩幹男ドクターを招き、就学時健診についての学習会を開催したのが二〇一〇年…
対象
小学校／中学校
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小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 就学時健診を真に役立つシステムへ
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
就学時健診の内容の見直しを　就学時健診で発達の凸凹を見て取れるような項目を実施している所は数少ない…
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小学校／中学校
種別
小特集
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