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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第13回)
  • 誰がよくて誰がよくないのかを示す
  • 集団の動かし方には原理がある。個別評定で集団を正しい方向に動かす。
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
全61件(21〜40件)
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第37回)
  • 初めて見た学級経営案
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　学級経営案って何？　向山塾での話である。　　学級経営案って何？　　という先生がいたのである
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第36回)
  • 班日記で学級のまとまりの水準をワンランクＵＰ
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　班日記ってなあに　「大四小の児童活動」を書き写していた。　第一集のＰ15には「学級集団形成の系統仮説」がまとめられている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第35回)
  • 調布大塚小の生活指導実践記録を紐解く
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　毎月、会議をひらく　東京教育技術研究所から次のものが復刻されていた。　　調布大塚小の生活指導実践記録…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第34回)
  • 集団活動を育てる学級会活動のあり方
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　大四小研究紀要第一集　向山氏が新卒で勤めた大森第四小学校での研究である。　研究紀要第一集のタイトルはこれだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第33回)
  • 百人一首が学級の絆を深める
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　百人一首部を作りたい　卒業間際に子どもたちが言った。　「先生、中学校に百人一首部を作りたいです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第32回)
  • 向山学級の日記指導を追って
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　「視写でいい」からの出立　子どもに書く力をつけたい。　子どもに毎日続ける力をつけさせたい。　そして、子どもの毎日の生活を知りたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第31回)
  • 行事で何を成長させるか
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　新卒の頃の指導　新卒の頃、行事のたびに作文を書かせて廊下に掲示していた。　そのようなものだと思っていた。学年でも合わせていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第30回)
  • 班日記で教室の哲学をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　班日記のわずかな痕跡　班日記の実践がある。　向山実践に、である。　班日記のノートも見つかっていないし、実践記録にも載っていない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第29回)
  • 学級に遊びを流行らせるガキ大将としての教師の役割
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　放っておくとこうなる　教師が遊びを持ちこまないとどうなるか。　当然のことながら、子どもたちは「勝手に」遊ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第28回)
  • 目標達成パーティーを開こう
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　お楽しみ会ではない　目標達成パーティーは、お楽しみ会とは違う。　一学期が終わるから「お楽しみ会をしよう」というのとは、思想が違う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第27回)
  • 給食指導は学級経営の「肝（きも）」である
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
次の指導は重要だ。　　おかわりの指導　　放っておけば弱肉強食の世界になってしまう。　そこで「向山式のおかわり指導」が有効になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第26回)
  • プロジェクトで活躍する子はどういう子か
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
プロジェクトは、当番活動ではない。窓当番、電気当番は、「いないと困る」当番活動なのである。　それに対して「昆虫新聞プロジェクト」「お祭りイベント会社」などは、「なくてもいい」のだが、「あると楽しくなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第25回)
  • 「学級の実態」を生活場面でも具体的にとらえよ
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
とりあえず、様々な手を打つ。　学級にコマやけん玉などの遊び道具を持ちこむ。　係活動と当番活動を分けて、学級文化を高める組織を作る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第12回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
靴が見つかった後、再発を防ぐために毅然と教師が語る。　さらに、もう一歩詰める。　　このように、靴を隠されてうれしい人…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第11回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【前編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　対処の仕方で未来が変わる　「先生！　○○くんの靴がなくなりました」　初任の頃から、何度も「靴隠し」の事件を目の当たりにしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第10回)
  • 子どもが語れる状況を作っているか
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　苦い苦い経験　いつも悪さをする子がいた。「またかっ！」と、思わず叱ってしまった。　子どもも反省しているように見えたので、「ごめんなさい」と謝まらせ、その場で終わらせた（と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第9回)
  • 子どもとつながるためのシンプルな心がけ
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　数年前のできごと　転勤が決まった日。次の学校の校長の噂を聞いた。　「とても厳しい校長で、河田さんも相当苦労するよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第8回)
  • 「待たない」ことは、いけないことか。
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　今振り返っても恥ずかしい、初任の頃の苦い記憶。　全校朝会。体育館まで学級ごとに並んで行くことになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第7回)
  • 男女の交流回数を増やし、子どもの心のよりどころを創る
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　男女を交流させる　男女の交流が多い学級は、問題も起きにくく、安定する。　男女の仲がよければ、同性の中でうまくいかない時にも、異性と付き合うことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第6回)
  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
学校生活で起こる問題をどう解決していくか。　　■箸の持ち方が悪い　■左手で皿をもっていない　　その結果、一口で処理する量が極端に少なくなり、いつも食べるのが遅くなる…
対象
小学校／中学校
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