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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 本をたくさん読み、たくさん人に会って話を聞き、ＴＯＳＳメモにメモをして、読んだ後、整理する
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
笠井　美香
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 夏休み、それは楽しい学びの日々だった　青春そのものの時間が流れた
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
夏休み、それは勉強・研究の場であった。　一番大切なのは、京浜教育サークルの合宿であった。　初期は、自主カリキュラム「自然地理」の作成・実践検討であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 夏休みだからこそできる研修を
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
上達の法則　剣道で日本一になった。小さな大会だが、全国大会だ。小さな大会だが、優勝するだけの力をつける練習は日頃から行っていた。練習をしない日など年に数回だった。厳しい稽古を何度も積んだように思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 夏休みはＴＯＳＳ型で校内研修を！
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
千明　浩己
本文抜粋
一　夏休みこそ、情報共有のチャンス　勤務校のある地区では、夏休みに、一回か二回の校内研修日をもうける学校が多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 読書とセミナーの往復運動で自分を磨く
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
前田　吉法
本文抜粋
夏休みの学校での過ごし方　　夏といえば、教員は夏休みがある。しかし、最近では学校内での研修や出張が多く企画されている。そんな中でも、ある時期をすぎれば学校にいるだけの時間が多い。そのときに何をするかで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 新ＴＯＳＳランドを活用して価値ある教育実践記録を残す！
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
久野　歩
本文抜粋
自分の実践記録を残したいと思っている教師は数多くいる。　しかし、日々の仕事に追われ、なかなかまとまった時間をとることができない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み、私の自己研修
  • 「人」に会うことが、有意義な研修になる
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
松本　一樹
本文抜粋
一　人に会って、話をする　教員にとって、夏休みの最大の利点は、「平日に休みが取れる」ということである。この休みを利用して、「人に会って話をする」ことが、とても有益な研修になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ソーシャルスキルかるたで子どもの行動が変わる
  • やんちゃくんがやさしくなるかるた
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
「学級崩壊クラス」と言われ、何度注意しても、ルールを守らなかった子どもたちが、「ソーシャルスキルかるた」の言葉どおり動くようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　私の生き方を変えた教育書３冊
  • 私を救ってくれた本三冊
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　いじめの不安から救ってくれた本　長男を生んだのは二十年前。テレビをつければ、いじめで自殺した中学生の報道ばかりだった。どのテレビ番組も悲惨さばかりを伝えていた。母親になる不安とこの子がいじめられた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • あなたの授業は大丈夫!?こんな授業が学力を崩壊させている
  • 丸投げの話し合い中心の授業を行う
  • 丸投げの話し合いでは力はつかない
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一つの問題を画用紙に書き、黒板に貼り出す。「では、どうやって解いたらいいかグループで考えます。時間は二十分。」「はい。どうぞ」の合図でグループの司会者が「どんな方法で解いたらいいですか？」と尋ねる。（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • 学び合いでは力が付かない〜４つの理由と代案プラン〜
  • 丸投げの話し合い中心では実力が付かない理由と代案
  • できない子を生み出す話し合いから、全員レベルが上がる話し合いへ
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　丸投げの話し合い中心では力が付かない理由　向山洋一氏は、産経新聞「解答乱麻　亡国の教育『学び合い学習』」の記事（二〇一二年十一月二十四日）において丸投げの話し合いにおける実態を四つ挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 【追っかけ】堂々と言います！　「技量が低いから、こんなところにすがるのです」
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
笠井　美香
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 指示は全員にする
  • 「指示は全員にする」は、学級崩壊クラスにこそ最も有効な指導原理だ
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　全員の前でしっかり答える　担任発表がすみ、教室に戻って、まずトイレ休憩をとった。その五分の休憩の間に、女の子たちが私の周りに集まってきた。「先生はどこの小学校から来たのですか？」「委員会はどうやっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　グローバル視点で大変革“小学英語”
  • 英会話授業に必要な教材教具と活用法
  • 導入からアクティビティまで使えます
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
笠井　美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　フラッシュカードでテンポよく　フラッシュカードを用意したら、顔の横に持っていき、「Repeat after me.」のあと、すぐに絵の表す単語を発音し、カードを次々めくっていく。説明なしでも子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • これから教師になる人へ
  • 「しゅくたい」と「しゅくだい」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一、お父さんの訴えから学んだこと　教師になって、二年目。一年生を担任した。初めての担任で張り切っていた。子どもと休憩中、遊びまくった。授業も、同じ学年部の先生に遅れをとらないようにと一生懸命やっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ授業検定Ｄ表挑戦
  • 毎日の授業がＤ表検定の場なのだ！
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
笠井　美香
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • アンコール授業（一番人気のあった授業）を再現する
  • 保護者も納得『和食の大切さ』の授業
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一、声の調子を変える。　「和食の大切さ」の最初の画面、ハンバーガーの影絵が出たとたんに、「やったー」「見たかったあ」の歓声と拍手が起こった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 検証　実力アップ教材・熱中教具
  • 歓声・熱中・アンコール　五色英語カルタ
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
笠井　美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「五色英語カルタをします」　五時間目が始まる十分前の私の言葉である。「やったー」の歓声とともに、子どもたちは机を移動し四人グループになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
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小学校／中学校
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小特集
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