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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第2回)

    • 【イチャモン高段者】無理難題の至上命令･･････松崎　力
    • 【イチャモン有段者】発達障害によるストレート過ぎる理解･･････根本　直樹
    • 【追っかけ】「春の授業」で生み出された驚愕の事実！･･････門間　政博
    • 伴先生のコメント･･････伴　一孝
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松崎　力／根本　直樹／門間　政博／伴　一孝
全100件(21〜40件)
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第5回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第4回)
  • 【イチャモン高段者】なぜ、向山学級のようにならない？
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
教師になって三年目。春休み。私は失意の中にいた。その時私は五年生を担任していた。一年が過ぎ、終業式の日にある児童に次のように言われた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第4回)
  • 【イチャモン有段者】向山実践を様々な分野で応用追試する
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
小嶋　悠紀
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第4回)
  • 【追っかけ】ささやくようなかすかな声を聞く向山学級の奇跡
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
千明　浩己
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 【イチャモン高段者】全貌の見えないもどかしさ
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
向山実践は、シンプルだから誰でもできる。しかし、シンプルすぎてできないこともあった。　向山実践の凄さは、追試をすれば、みんな実感する。授業力があろうとなかろうと、書かれている通りに授業すれば、その通り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 【イチャモン有段者】向山氏のような保護者との関係は現代でも可能なのだろうか
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
戸村　隆之
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 【追っかけ】驚異の「日本語の音」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
石坂　陽
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 【イチャモン高段者】有名向山実践「口に二画」は、常識を覆す
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
誰も発想できない組み立ては、イチャモンである。　「口に二画」「組み立て」にイチャモン　有名向山実践に「口に二画」という実践がある。口という漢字に二画を付けたしてできる漢字の数を競うものだ。例えば、田ん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 【イチャモン有段者】超有名！　向山氏国語実践の細部に物申す！
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
桜木　泰自
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 【追っかけ】堂々と言います！　「技量が低いから、こんなところにすがるのです」
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
笠井　美香
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
谷　和樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第46回)
  • 学級憲法を検討すると、自由で平等な場に近づいていく
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　憲法私案をいつ書いたか　　憲法は社会科の授業　　この先入観のせいで、全く読み取れていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第45回)
  • 五色百人一首が学級と授業を明るくする
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　百回目の大変化　負けを受け入れるようになる　奇跡と言っていいだろう。　五色百人一首をする。　最初は、負けを受け入れない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第44回)
  • 日記指導で子どもたちの社会性を伸ばす
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　自分のいいところを書く　　自分のいいところを書いてきなさい　　こう言ってもなかなか書けるものではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第43回)
  • 保護者からのクレーム対応　校内システム
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　レベルＡ　　宿題を多く（少なく）してください　　このようなクレームが来たとする。私も来たことがある。これは、担任が判断し、対応していいレベルである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第42回)
  • 集団からはずれる子供の要因とその指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　一人ぼっちの子調査　「調布大塚小の生活指導実践記録」である。　向山氏の生活指導主任としての仕事が記録されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第41回)
  • 遊びが持つ教育力を生かそう
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　話す・聞くスキルで遊び？　「話す・聞くスキル」は楽しい教材だ。　それだけではない。　コミュニケーション能力を飛躍的に向上させる教材だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第40回)
  • 目標達成パーティーをこう開いた
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　食べものは必要だ　作って食べると盛り上がる。　ふだん家で手伝いもしないのに張り切る子もいて面白い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第39回)
  • 向山型おかわりシステム
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　出張時の給食おかわり　出張時の給食のおかわりは大切だ。　先生がいない時に、誰がどのようにおかわりをするのかを決めておくことが大切になる…
対象
小学校／中学校
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