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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第6回)
  • 学級づくり、授業づくりの布石を打つ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
新川　莊六
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(61～80件)
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第11回)
  • ２　Human Network がすべての源に
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
吉田　佐賀メソッドには４つのキーワードがあります。①ゴールの設定力，②子どもへの洞察力，③遊び心，④ネットワーク力（つなげる力）です。「気軽に・頻繁に」が合い言葉です。授業中に，友だちと英語で楽しそう…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第11回)
  • どの子にも成功体験を与える実践を積み重ねる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
『暗唱詩文集』『話す聞くスキル』を使った暗唱　毎日，国語の時間に暗唱を行っている。使っている教材は『暗唱詩文集』（東京教育技術研究所）と『話す聞くスキル』（正進社）。子どもたちは自分が好きなものを選び…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第10回)
  • 学級の文化を学級の外に発信することでクラスをまとめる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級の文化を学級の外に発信することでクラスをまとめる　学級全員の児童と保護者で取り組んだ「親守詩」。子どもと親でつくる短歌である。「親守詩全国大会」に３名入選，「親守詩熊本県大会」に７名が入選した。「…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第10回)
  • 教室に置くとブームになる本
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級文庫に置く　八月騒人社から『あたま元気どこどこ』という本が出た。　ワーキングメモリを鍛える本というキャッチコピーに、すぐに購入。新学期と同時に教室に置いた…
対象
小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第10回)
  • １　小中連携は「ネットワーク」づくりから
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　１月号と２月号は，佐賀県三田川中学校の吉田喜美子先生に登場していただきます。吉田先生，お久しぶりです…
対象
小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第10回)
  • ２　学級の中で「互恵的活動」を仕組む
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　私も同じように考えています。自分の心の中をことばで表すことで，お互いの質問や意見が「鏡」のようになり，自分のよい点や修正点に気づけるようになります。だからこそ，協同学習を「互恵的な活動」にするこ…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第10回)
  • 一人ひとりの想いがクラスの夢となる！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
福井　慎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
1　今年の目標を漢字1字で表現しよう！　　（画像）　▲今年の目標を漢字1字で表現しました！また，この漢字に込めた想いを書きました…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第9回)
  • 教室遊びの定番
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
●『カルタ』　「五色百人一首」「五色名句百選カルタ」「ソーシャルスキルカルタ」　カルタは，試合時間５分程度という短い時間だからこそ集中してできます。隙間時間にピッタリです。「かるたやるよ」と声をかける…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第9回)
  • 折鶴と二十四面体に挑戦
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中谷　結花
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　きっかけは修学旅行　教室で折り紙が流行った時期がある。第一次ブームは「折り鶴」だった。　きっかけは修学旅行。広島の平和公園にある「平和の子の像」に折り鶴を捧げるために全校で千羽鶴を折る。「鶴」は折…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第9回)
  • １　「感動・憧れ・誇り」を大切にした教育が荒れを克服する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　友呂岐中学校は，３つのことを目指しておられるように思います。それは①「教師全員で，学校行事や授業の中で感動を目指す生徒」，②「３年間で先輩に憧れ，後輩から憧れられる生徒」，③「この学校に来てよか…
対象
小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第9回)
  • ２　表現活動こそがプラスの生徒指導
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　奇遇ですね。僕も中２の学年主任をしていたとき，学年全体で「ウエスト・サイド・ストーリー」をやったんですよ。役者だけでなく，監督，音響，大道具，脚本などすべて生徒がやりとげました。創造性が発揮でき…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第9回)
  • 子どもたちが満足する描画指導法「河田式読書感想画指導法」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
６年生の図工で，「夢の世界」という単元がある。自分の理想や夢を絵で表現する単元だ。ここで，河田孝文先生の読書感想画を構想追試した…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第8回)
  • 楽しい活動の中につけるべき力を明確にする
  • 特別支援学級のイベント
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
①　畑の活動　自立活動の基礎となるのが畑の活動。いろいろな植物を植えるが，ロジックがある。「縦に伸びる植物」と「横に伸びる植物」を必ず植える。縦に伸びる植物は「高さ」を実感させ，横に伸びる植物は「長さ…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第8回)
  • 外遊びも内遊びも友だちとの関わりが一番
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　男女で仲よく外遊び　七月に、外遊びについてアンケートをとった。　〈遊びのベスト３〉　第一位　ドロケイ…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第8回)
  • １　負のサイクルをプラス向きに変える
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　今回と次回は，大阪府寝屋川市立友呂岐中学校の吉田千賀子先生をお招きし，荒れを克服する生徒指導のポイントに迫ります。吉田先生は，異動された学校の体育でダンス指導を展開され，みるみる生徒たちを変えら…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第8回)
  • ２　「厳しさは愛」が意味すること
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　吉田先生が着ておられるTシャツの背中には「厳しさは愛」という文字がプリントされていますが……
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小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第8回)
  • ちょっとした工夫が支える子どもも保護者も満足する表現活動
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
田上　大輔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１．表現活動を行うための学級の基盤づくり　豊かな表現活動を行っていくためには，学級の基盤がしっかりしていなければならない。いじめや差別がなく，仲のよい学級をつくるために「五色百人一首」や「ふれあい囲碁…
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第7回)
  • 学級イベントの盛り上がりは教師のイメージが規定する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級イベントを盛り上げるには，学級の自由度，教師の度量が必要である。　４年生を担任したときに「プロジェクト活動」という名前で係活動を子どもたちに行わせた。誕生日プロジェクトはその月の誕生日の友達を祝う…
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第7回)
  • ハモリの快感
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆給食の時間、係の子がＢＧＭを教室に流していた。曲は、『ＹＥＬＬ』（いきものがかり）。　普段は歌詞などに関心がない私なのだが、不思議に耳に飛び込んできた。そして、子どもたちといっしょに歌いたいと思った…
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第7回)
  • １　学校全体で自律的学習者を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　今回は，石川県金沢市立長田中学校の泉 洋美先生にお話をお聞きします。昨年，泉先生の英語の授業を拝見させていただきました。１年生の６月で，子どもたちが生き生きと英語を使ってスピーチをし，クラスの仲…
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小学校／中学校
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