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わがクラスの表現活動 (第8回)
ちょっとした工夫が支える子どもも保護者も満足する表現活動
書誌
授業力&学級統率力 2013年11月号
著者
田上 大輔
ジャンル
授業全般/学級経営
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第6回)
京都の通り唄(東西)
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
越智 敏洋
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
京都の通り唄(東西) 丸 竹 戎 二 押 御池 姉 三 六角 蛸 錦 四 綾 仏 高 松 万 五条…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第6回)
「俳句に写真」で「やりくり」を鍛える(国語科)
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
齋藤 隆彦
ジャンル
授業全般/学級経営/国語
本文抜粋
「俳句に写真」で「やりくり」 今回は,本校国語科藤原一恵教諭の実践(共同研究者:小笠原拓准教授,鳥取大学)「俳句に写真」。班(3〜4人で構成のこの授業のための特別班)で俳句を選び,それに似合う写真を生…
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第5回)
『論語』(学而第一)
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
駒井 康弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
『論語』(学而第一) 切磋琢磨 子貢曰く、詩に云う、切するが如く、磋するが如く、琢するが如く、磨するが如しと。其れ斯れを之謂うか…
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わがクラスの“知的財産づくり” (第5回)
子どもと教師の格闘記録
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
藤井 達也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
現在,第6学年を担任している。他人を思いやって行動する,全体を見て動くということが難しい児童が多いように感じている。そこで,相手視点,第三者視点で物事を考えていくことを教えている…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第5回)
夏休み!教師の「やりくり」が生徒の「やりくり」を引き出す準備
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
齋藤 隆彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
100円均一商品で「教科連絡ボード」 本校理科柴田敏和教諭は100均グッズやりくり上手。A4判ホワイトボード(以下;ボード)裏に磁石を補強(商品に磁石はついてるけどちょっと弱い)で「連絡ボード」完成…
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第4回)
時そば(落語)
書誌
授業力&学級統率力 2014年7月号
著者
三井 竜彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
時そば(落語) (前略)物は器っていうが、まったくだ。中身が少々まずくても、器がいいとな。そこへいくとお前のとこのどんぶりは…きたねえなあ。欠けてやがら。こんなとこからつゆ飲むと唇切るぞ。まあいいや…
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わがクラスの“知的財産づくり” (第4回)
ことわざ、四字熟語、五色百人一首、名文・名句… フラッシュカード、カルタ教材、視写教材を使って知的財産づくりを
書誌
授業力&学級統率力 2014年7月号
著者
永山 祐
ジャンル
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授業の始まりに,子どもたちの前に立ち,「はい!」と言ってフラッシュカードをめくる。子どもたちから元気のよい声が返ってくる…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第4回)
「作り方」ではなく「試行錯誤」を教える 「トマト栽培」で成長
書誌
授業力&学級統率力 2014年7月号
著者
齋藤 隆彦
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今回は,「トマト栽培で成長」。読者は技術科教員以外の方も想定。ご安心を。 問 :左の写真,すでにこの実践のねらいが読み取れます。何…
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第3回)
辛抱の人が神様として祀られた!一体いくつあるの?
書誌
授業力&学級統率力 2014年6月号
著者
吉田 正生
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
A : 人の一生は重き荷を負うて 遠き道を行くが如し 急ぐべからず 不自由を 常と思えば 不足なし…
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わがクラスの“知的財産づくり” (第3回)
学級通信は子どもと教師、保護者と教師でつくるクラスの知的財産である。子どもをほめ、教師の思いを伝える学級通信作成のコツ
書誌
授業力&学級統率力 2014年6月号
著者
富樫 僚一
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学級通信を書くコツとして,染谷幸二氏は次のように述べている( TOSS ランド No. 2320026…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第3回)
“教師の親切・大きなお世話”運動会で成長
書誌
授業力&学級統率力 2014年6月号
著者
齋藤 隆彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
信頼を要求する。やればやるほど,個の大事さ(ボンヤリしていると必ず失敗)や協力の達成感を実感できるのです…
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第2回)
書誌
授業力&学級統率力 2014年5月号
著者
小林 福太郎
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
星の王子さま サン=テグジュペリ 王子さまは、静かにそして力強く語りかけました。 「心で見なければ、真実を知ることはできないんだよ…
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わがクラスの“知的財産づくり” (第2回)
子どもと教師の格闘記録
書誌
授業力&学級統率力 2014年5月号
著者
武田 晃治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
1.授業での格闘記録を載せた「学級通信」 学級通信に,授業での格闘記録を綴っている。保護者だけでなく,学級の子どもたちも読んでいる。教師・保護者・子どもを授業でつなぐ,大切なツールだ…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第2回)
「こんなクラスにしたい!する!宣言」を友達と共有する
書誌
授業力&学級統率力 2014年5月号
著者
齋藤 隆彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学年・学級立ち上げ期の活動。その2。 「こんなクラスにしたい!する!宣言」です。「誰か」ではなく,「自分」がこのクラスをつくろうとする。そんな気持ちをつくる宣言。そして,その共有。合わせて,「署名・理…
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子どもに暗唱させたい!名文・名句 (第1回)
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
藤川 和也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
成せば成る 成さねば成らぬ 何事も 成らぬは人の 成さぬなりけり (『上杉家文書』) 為せば成り…
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わがクラスの“知的財産づくり” (第1回)
卒業し、大人になっても語り継がれるクラスの知的財産“五色百人一首”
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
新村 勲
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
五色百人一首を1試合し,リーグ(席)の入れ替えをしたら,次に,五色名句百選カルタを1試合行う。俳句カルタは札にイラストが描かれていて文字数も少ないので,百人一首より簡単に取ることができる。よりスピーデ…
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教室のやりくり 使い回しと合わせ技 (第1回)
「ポケット掲示板」と「4つの約束」で新クラスのスタート
書誌
授業力&学級統率力 2014年4月号
著者
齋藤 隆彦
ジャンル
授業全般/学級経営
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はじめまして。本連載の主旨は,「やりくり」。自分の持ってる力やご近所の力のやりくりで,やれることが拡大する。そんな作法を意識して,教育実践を変えていこう!という提案です…
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わがクラスの集団遊び&学級イベント (第12回)
クラスの一体感と仲間の絆を深める
書誌
授業力&学級統率力 2014年3月号
著者
東條 正興
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
クラスの一体感と仲間の絆を深める 【熱中熱狂!カラオケ大会】 イベント会社(係)が企画したカラオケ大会。事前に誰が何を歌いたいかを集約し,子どもが自分たちで準備できない曲に関しては,担任が用意した…
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わがクラスの“裏文化&マイブーム” (第12回)
遊びの中からルールが生まれる
書誌
授業力&学級統率力 2014年3月号
著者
三浦 広志
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
朝、教室に入ると一人の男の子の机の周りに何人もの男の子が集まって遊んでいた。 今、クラスの男の子が夢中になっている「けしバト」をしているのだ。「けしバト」とは、簡単に言うと消しゴムを使って戦う遊びであ…
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授業づくりをこうマネジメントする (第12回)
1 「「のりしろ」と「小さな変化」を意識すると授業が大きく変わる
書誌
授業力&学級統率力 2014年3月号
著者
中嶋 洋一
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
中嶋 最終回の今回は,座談会という形式をとります。お相手をしてくださるのは,西南女学院大学の横溝紳一郎先生と1月号,2月号に引き続き佐賀県三田川中学校の吉田喜美子先生です…
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