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  • 小特集　一流教師が密かにしている仕事の習慣
  • ほめ言葉の達人！「菊池省三」先生の習慣
  • 私が心がけている７つの習慣
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
菊池　省三
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • ＩＣＴ活用で資料の仕上がりもバッチリ！―個人面談・通知表・研究記録―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
倉澤　昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ＩＣＴで教師に充実感とゆとりを　今日では、タブレットＰＣを使って漢字の書き取りのテストを行えば、教師は、学級の全ての児童の習熟度をわずか数分で知ることができ、しかも書き順までしっかり覚えたかということ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • 仕事完成度０％を30％にしておく―「あとは追加するだけ」のススメ―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
杉本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師の年末というと、冬休みの準備（年末仕事）と年度末の準備（年度末仕事）がすぐに思いつくものです。それぞれあげてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • 時短　成績処理と教室の片付け
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
水野　宏也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
師走は、考えただけでも、たくさんの仕事があります。これらの仕事の中で、成績処理と教室の片付けに、時間が取られることが多いです。そこで、この二点について、効果的にできるアイデアを記載したいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • 活躍を振り返って見取る術
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
山下　幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　活躍を振り返る　教師にとっても何かと気ぜわしい年の暮れ。その訳は一年の締めくくりとして学級をまとめようという意識に駆られるからであろう。本来、学級の総括は三月のはずである。この十二月は、できるなら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • いかなる結果も自分の責任としてまず考える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
高見澤　信介
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　早くしなさい　発達障害の子が学校生活で一番言われる言葉がこれ、と聞いた。　準備や片付け、授業中の活動でも、クラスには遅くなってしまう子がいるものだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • “悪いクラス”レッテルにも気をつけて
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
上島　博
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動。研究会のなかまに聞いてみると、いっぱい出て来た。人のを聞くと、自分にも「あるある」と、反省させられた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 教師の感情は集団に影響する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
金子　英利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教師の影響力　“レッテル貼り”は、教師による好き嫌いの感情から生まれる場合が多い。教師も人間である。心があり、感情がある。教師によって、生徒一人ひとりの印象が異なるのも当然だろう。しかし、我々はプ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 恐怖、かくれたカリキュラム
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師が意図も意識もせずに教えている内容を「かくれたカリキュラム」という。これが不適切であれば、子どもに悪い子レッテルを暗黙のうちに貼っていることになる。以下に二つの例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 行為は憎めども人格まで否定しない対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　補教に入ったときのこと　担任が出張でいないとき、代わりに授業を進めていたときのひとコマである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 子どもの行動には全て原因がある
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ある子の例　算数の時間に練習問題をしていた。できた子から教師に持ってきてまるを付けてもらう。ところが、頑として持って来ない子がいた。教師の所に来るのを避けているのである。この子は非常にうまく教師の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 「悪い子」のレッテルを貼らせないために、教えてほめることを常に心がける
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
家根内　興一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教師の言動が与える影響の大きさ　子どもたちは、教師の言動をよく見ている。　子どもを叱ってばかりいると、叱られてばかりいる子はだんだん教師の言うことを聞かなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
  • 今すぐに見直そう！二大「ＮＧ指導」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
大松　幹生
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　怒鳴りちらすこと　「しずかにしろ！」　始業式の日、教師の怒鳴り声が体育館中に響き渡った。　　それも一人ではない。校長を筆頭に数名の教師が、六年生を黙らせるため怒鳴っているのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　遠足が盛り上がる！“バスレク”おすすめベスト３
  • 深まる連帯感を集団づくりに結びつけよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
神代　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
遠足や移動教室の行き帰りのバスの中をどう楽しく過ごすことができるか。狭い空間を長い時間共にすることで深まる連帯感を集団づくりに結びつけていきましょう。お勧めのゲームを三つ紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　遠足が盛り上がる！“バスレク”おすすめベスト３
  • “バスレク”は楽しい「ネタ」を探すだけでは楽しめない
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
岡崎　敏朗
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　レクリエーションって何のため？　皆さんが、レクリエーション指導で悩むのは、ゲーム講習会等で一過性のレクリエーション（その時、その場所、違う相手に楽しむ方法） を体験し、「楽しかった」としか覚えてい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　遠足が盛り上がる！“バスレク”おすすめベスト３
  • 隣の子と会話を楽しもう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
岩﨑　哲
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
バスの座席に着いたとき、横の友達と仲良く過ごせるかと、少しドキドキした経験があるのは、私だけだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　遠足が盛り上がる！“バスレク”おすすめベスト３
  • クラス全員が盛り上がるバスレク３選
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
田中　誠人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学校行事だ～い好き！」という文化祭等のアイデアを紹介するＨＰ（http://www.event-jhs.com/index.html）の運営を二〇年近く続けていますが、近年は文化祭を実施する学校も減…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 絵日記―見方・コメントのつけ方
  • 三つのポイントで対応を高速とする
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
絵日記の超高速対応術として、三つのポイントを示す。　超高速対応術の第一は、次の点に尽きる。　コメントが必要なものを極力減らす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 理科自由研究作品―見方・コメントのつけ方
  • 基準を設定しておき、基本はほめる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　基本はほめる　私は、夏休みの自由研究作品に限らず、レポートなどの評定は、△、Good、　Very Good、Excellentとしていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 理科自由研究作品―見方・コメントのつけ方
  • 向山式作品処理対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
夏休み明けの作品処理に、ゆっくりと時間をかける余裕など教師にはない。　このような時、一番のお奨めは、向山式超高速コメント術である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　夏休み明け“提出物”の超高速対応術
  • 手づくり工作作品―見方・コメントのつけ方
  • 子供の作品発表を聞きながらその場でコメントを書く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
澤田　好男
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二学期初日、日焼けした顔で子供たちが登校してくる。工作作品が教室に集まる。微笑ましい光景ではあるが、作品処理を考えると億劫になる…
対象
小学校／中学校
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小特集
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