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書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
山田　眞由美
ジャンル
学級経営／国語
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第5回)
  • 中学年／文法
  • 「つないでつないでゲーム」で文をつなごう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年8月号
著者
手島　知美
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　　様々なつなぎ言葉を使って文をつなぐゲームを通して，つなぎ言葉のはたらきについての理解を深める…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第4回)
  • 中学年／文法
  • 文の組み立てとランプで遊ぼう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
手島　知美
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　主語，述語，修飾語を並べて文をつくる遊びを通して，修飾・被修飾の関係や，修飾語の役割・使い方を理解する…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第3回)
  • 中学年／漢字
  • 熟語で漢字しりとりをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年6月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　二字熟語の漢字でしりとりをすることを通して，学習した漢字の音読み・訓読みを考えるとともに，身の回りにある熟語への興味をもつ…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第2回)
  • 中学年／語彙
  • 国語辞典を使って言葉クイズをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　国語辞典の言葉の意味や説明を読み，その言葉は何かをクイズ形式で考えることを通して，多くの言葉を知り，語彙を増やす…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第1回)
  • 中学年／漢字
  • 教科書欄外早読み競争をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年4月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　教科書の欄外にある言葉を速音読することを通して，新出漢字や国語の学習用語に自然に触れ，覚える…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第12回)
  • 中学年／言葉遊び
  • 伝えて，聞いて，しりとりをつなげよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
渡部　雅憲
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●2人1組で，答えを説明し，考えて答えるべし！　●説明が難しいものは，みんなで考えるべし…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第11回)
  • 中学年／作文・日記
  • 場面を想像し，表現豊かに「思い出日記」を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
手島　知美
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 仲間とともに写真から思い出して吹き出しに書かせる　出来事を思い出して書くことや出来事に対する自分の思いを書くことに苦手意識のある子にとって，家庭で書く日記は「大変な作業」になることがあります。そこ…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第10回)
  • 中学年／漢字
  • 手を変え，品を変え，漢字しりとり！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 漢字しりとりゲームで新出漢字をマスターさせる　漢字の学習でゲームなどの活動を取り入れている先生はたくさんいらっしゃると思います。漢字しりとりは，事前の準備物が不要ですぐに取り組むことができる，おす…
対象
中学年
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第9回)
  • 中学年／書く活動
  • 「物語作成シート」を使って物語を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
伊東　恭一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●アニメや既習の教材文を使って物語の展開や設定を教えるべし！　●「物語作成シート」を活用して物語を書かせるべし…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第8回)
  • 中学年／話す・聞く活動
  • 発表者がかいた絵からスピーチの内容を予想しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
渡部　雅憲
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●ポイントを示し，伝えたいことを簡単な絵にかかせるべし！　●絵を基に友だちのスピーチを予想させるべし…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第7回)
  • 高学年／教材・教具
  • 「くふう発見リーフレット」で表現の工夫を紹介しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 視点を与えて表現の工夫をまとめさせる　物語には，様々な表現の工夫があります。そこで，教材文を読み，視点を与えてそれらの工夫をまとめさせます…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第6回)
  • 中学年／グループ学習
  • グループ学習の視覚化を目指そう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
大江　雅之
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 付箋によって一人ひとりの考えや意見を視覚化する　グループ学習のときに話し合いの視覚化を行うための手立てです。右ページの写真のように，人数分の区分けスペースと中央にグループの考えをまとめるためのスペ…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第5回)
  • 中学年／宿題
  • 音読を工夫しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
田島　章史
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 区切ったり隠したりして読んでいるところを明確にさせる　音読の苦手な子どもの多くは，練習が足りないから苦手なわけではありません。言葉の区切りがわからなかったり，どこを読んでいるかわからなくなったりし…
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中学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第4回)
  • 中学年／ペア学習
  • 立場を交換してペア討論をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 選択肢を２つに絞る　物語文でも説明文でも詩でも，読みを深めるのに討論は非常に有効です。しかし中学年では，教室全体で飛び交う意見を聞いて主張を把握し，さらに自分の考えをもつのは難しいことです。そこで…
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中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第3回)
  • 中学年／板書
  • 子どもたちの発言を意図的に板書に位置づけよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
長屋　樹廣
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 子どもの意見をカテゴライズして共通理解を図る　子どもたちは，授業中自分の考えを伝えようと一生懸命発言します。友だちの発言に関連づけて内容が深まっていく場合もあれば，話が逸れてまったく違った方向に進…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第2回)
  • 中学年／はじめての授業参観
  • 国語辞典に聞いてみよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 全員が楽しく発表できる問題を出す　初めての授業参観では，自分の子どもがどんな様子で授業を受けているのか，保護者の方もドキドキしながら見守っています。そこで，国語辞典を使った，楽しく，全員が手をあげ…
対象
中学年
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第1回)
  • 中学年／授業開き
  • 「一行詩」で学び合おう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
相澤　勇弥
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●短い詩の視写で集中する集団をつくるべし！　●仲間と発見し読み深め，集団で考えるよさを感得させるべし…
対象
中学年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第10回)
  • リンクを張りながら読もう！
  • ４年／ウナギのなぞを追って
書誌
授業力＆学級経営力 2018年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１授業の概要　「『ウナギのなぞを追って』？　何だか資料がたくさん出てくるし、きれいな説明文の型にもなってないから、読みにくいんだよなあ」。確かに、長い年月をかけて、広い海のどこかにあるウナギの産卵場所…
対象
小学4年
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
  • 「アップとルーズ」で読む「一つの花」
  • ４年／一つの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　「『一つの花』？　戦争の話は悲惨でかわいそうな描写が多いし、戦争のことをうまく説明できないから苦手だな…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 田村学監修　新学習指導要領と授業づくりのポイント (第2回)
  • 国語：「主体的・対話的で深い学び」を実現する国語科の授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
伊藤　洋子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
はじめに　国語科は、言葉を学習対象とする。言葉を通じて理解したり表現したりすることや、そこで用いられる言葉そのものを学ぶ。言葉は学習活動を支える重要な役割を果たし、全ての教科等における資質・能力育成…
対象
小学校／中学校
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