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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第10回)
  • 中学／生徒への「委任」を進め、学級解散への準備を始める
  • 学級解散への準備は、カウントダウンカレンダー・記念文集と思い出ＤＶＤ制作
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第12回)
  • 中学／別れの演出と新たな課題への挑戦
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 別れの場面の演出　　三月は別れの時期である。「担任した生徒たちとの別れをどのように行うのか」学級担任であれば、当然考える。手塩にかけた子どもたちとの別れである。とびきりの演出をし、特別な時間にした…
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中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第11回)
  • 中学／「解散」までの時間を意識させ、担任は学級のアセスメントを行う
  • 学級がどこまで成長したのか、計画がどこまで達成出来たのか評価する時
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 二月の活動　二月は学年によって、活動の中身が大きく違います。本校では、一年生は職場体験学習の準備、二年生は修学旅行準備と生徒会の引き継ぎ、三年生は受験と卒業に向けての準備です…
対象
中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第9回)
  • 中学／学級自己評価と個別の支援を深める
  • 生徒に学級の完成度をイメージさせ、個別支援で個々の成長をさらにはかる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 十二月の二つの指導　　十二月は、教師にとって忙しい時期である。期末テストの処理に始まり、通知表の記入と続く。そして懇談会、終業式と慌ただしく過ぎてゆく…
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中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第8回)
  • 中学／行事の成果を生かしてイベントを仕掛ける
  • 高まった団結力を生かし、リーダーとフォロワーを育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 行事の成果を生かす　11月は、行事の成果を生かし、日常生活を再構成する。　例えば、合唱コンクール…
対象
中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第7回)
  • 中学／「行事を絶対に成長させる」という覚悟をもつこと～学級担任の狂気にも近い覚悟は、生徒の動きをつくり、次への成長の布石となる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 十月の二つのこと　十月は「第二の魔の月」と呼ばれる。一方で、行事真っ盛りの時期でもある。行事を通して生徒間の新たなリレーションをつくり、学級としての成長を進める時期でもある…
対象
中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第6回)
  • 中学／「ルール」と「リレーション」の再構築を行事の布石を通して行う
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
九月は、夏休み明けの生活の立て直しと行事への布石を打つ。　１ 夏休み明け指導のスタンス　　夏休み明けの学校生活は、一学期後半のようなわけにはいかない。一学期にはできたことが、できなくなることもある。そ…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第5回)
  • 中学／いつでも学級集団づくりに生かせるヒントを探す
  • いつでも，どこにいても，学級をよくするために使えることを探す
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
八月は次のことを行う。　①　セミナーに参加する。　②　学級経営の振り返りと修正　③　生徒に手紙を書く…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第4回)
  • 中学／様々な問題を乗り越えたクラスの成長を作文で振り返る
  • １学期の自分の成長、仲間の成長、クラスの成長を作文し発表する
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　メンバーチェンジで起きる問題　六～七月にかけて、グループのメンバーチェンジを行います。メンバーチェンジのタイミングは、学年行事に向けての班編成時などとなります。四月当初に確認したルールの確立を目指…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第3回)
  • 中学／「メンバーチェンジ」でルールを内在化させる～６月：誰とでもどこでもルールの確立をはかる小集団成立期の指導～
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学級集団、五つの成長過程　六月は、「ルール」をいつでも誰とでも守ることができる集団を目指す時期です…
対象
中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第2回)
  • 中学／「ルール」を守る子を増やし、４人グループのリレーションをつくる
  • ５月：混沌・緊張期から小集団形成期へ向かう指導
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ルールの確認と率先垂範　五月は連休もあり、四月当初の緊張感も緩む時期です。登校を渋る生徒の兆候もこの時期に出始めます…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第1回)
  • 中学／「ルール」と「リレーション」づくりを意識した「教えて、ほめる」指導
  • ４月（黄金の３日間）・混沌・緊張期の教師の指導
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級集団、五つの成長過程　早稲田大学の河村茂雄氏は著書の中で次のように述べている。　学級集団の成長過程には五段階のステップがある…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第12回)
  • 中学／学級文集で心に残る思い出を！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
つつましき願いよ　友の言葉よ　この小さき本の中に　生き続けよ！　ゲーテ　　いよいよ一年間、苦楽を共にしたクラスの仲間との別れがやってきた。全員で過ごすクラスは二度とない…
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中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第11回)
  • 中学／ゴールド・メッセージ（ＧＭ）で新年スタート！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「春風や闘志いだきて丘に立つ」　高浜虚子　　本号が読者に届くころは、新年を迎え、三学期がスタートしたての時期であろう。クラス経営の締めくくりの時は近い。そこで、生徒各自が、新しい一年を目標をもって進も…
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中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第10回)
  • 中学／ネーミング・ヒストリー
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「名前は親からの最初のプレゼント！」と言われるように、名前には、親の子どもに対する愛情や真実の願いがこめられている…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第9回)
  • 中学／行事は一瞬、思い出は永遠！②
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「必死になっている顔に、疑問をもつようなヤツは、一生、ダセいままなんだ！」　（映画『うた魂〈うたたま〉』に出演した俳優ゴリのセリフ…
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中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第8回)
  • 中学／行事は一瞬、思い出は永遠！①
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「結果が良いから美しいのではありません。努力してきたその姿が『キラリ！』と輝（ひか）」るのです…
対象
中学校
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第7回)
  • 中学／「協同」で「静と動のけじめ」をつける！
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「汝自身を知れ」とは、ソクラテスの行動規範である。　本号が読者に届く九月は、クラス結成から半年が経過し、学校生活の慣れや残暑のダレから規律が乱れやすい時期である。この時期の指導ポイントは、自己とクラス…
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中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第6回)
  • 中学／「協同」で「リアル社会」の学習を！
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「どんな人にも、必ず一つや二つ、優れた才能がある！」　経験から発せられた松陰の言葉が、胸に響く。自身も獄中にあって、囚人たちの得意な能力（俳句や書道など）を活かして、互いに教え、学び合い、牢獄を「福堂…
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中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第5回)
  • 中学／「協同」でＭＶＰは誰だ!?
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人は自分の心の中に、自分を映す「鏡」をもっていたい。「目的をもって生きているか？」、「自分の言動で人を傷つけてはいないか？」など、自己を客観化することが成長には必要である。と同時に、その「鏡」は他者に…
対象
中学校
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第4回)
  • 中学／「協同」で身につける対話の作法！②
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
乾　正学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心からわかりあえないんだよ、すぐには」、「心からわかりあえないんだよ、初めからは」　（平田オリザ『わかりあえないことから　コミュニケーション能力とは何か』講談社現代新書…
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