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  • 最後で最高の「教室掲示」実物写真大公開
  • 中学校
  • 想像力を喚起する「何もない教室」
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
学級経営
全100件(61〜80件)
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【英語の文例】教師の願いと生徒の思いがかみ合う所見
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
造田　あかね
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
教科担任による教科所見を想定した例として紹介したい。　１ 所見のＷＨＹ？　　所見を書くにあたって、まずそのねらいを明らかにしておく必要があるだろう。私の場合は次の三点だ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【総合的な学習の時間の文例】四つの観点から選択してフォーカスを当てる所見
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
中納　淳裕
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
通知表点検などで若い担任の総合的な学習の所見は、　「与えられた課題を友人と協力しながら調査し発表できた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【特別活動の文例】「みる」ことから始め、「みる」ために書き、「みる」意味が伝わる所見
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
合田　淳郎
ジャンル
学級経営／特別活動
本文抜粋
１そもそも「所見」とは？　　所見に悩む先生は多い。　困ったときには原点に返ってみよう。そもそも「所見」とは何だろう？そのものずばり「見た所」である。つまり、生徒をまず見なければ、所見は書けるはずはない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【生活や行動に関する文例】通知表は生徒と保護者への手紙です
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
堀川　真理
ジャンル
学級経営
本文抜粋
通知表の所見をどう書くか。初めて書いた時はどう書いてよいのかわからず、先輩の所見や文例集のつぎはぎのような文章を、四苦八苦しながら編み出していたという感じでした…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 60日目に見えてくる「友達関係」―把握と介入のアドバイス
  • 中学校
  • 授業の中でも集団づくりを
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
大野　孝之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 友達関係は自由時間によく見える　　生徒の友達関係は管理されている時間には見えにくい。それがあらわになるのは休憩時間や放課後などの自由時間。休憩時間や帰りの会の終わった後、先生が少しボーッとして廊下…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 60日目に見えてくる「友達関係」―把握と介入のアドバイス
  • 中学校
  • 友達関係の構造から思考する
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
桐山　勉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学期から六〇日目。最初の緊張も解け、クラス内の友達関係はそれなりにまとまりができたころであろう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • どんより空気を一掃！梅雨時おすすめ室内ゲーム
  • 中学校
  • 学年行事としての室内レク
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
田中　誠人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　　梅雨の長雨に体力をもてあました生徒にとっては、体育館で自由に遊ぶ時間があればよいのでしょうが、諸般の事情で体育館が使えないとしたら……。発想をがらりと変えて学年行事としての室内レク大会…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学テ」が示す新学力像→授業研修の課題
  • 「学テ」からみた学力像とテスト問題づくりのヒント
  • 中学国語の学力像とテスト問題づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　「学テ的中学国語学力像」　学力テストＢ問題（以下「学テ」）でひとつ確かなことは、「普段の授業の内容を復習する記憶テストではない」ということ。「いろんな出し方でいろんな文章を出すけど、その度ちゃんと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめの芽”気づき・潰す日常実践の布石
  • “クスクス笑い・ひそひそ話”禁止＝年間を貫く実践レポート
  • 実践提案―“前兆”を見逃さない！中学のセンチネル（歩哨）活動
  • クスクス笑い・ひそひそ話をしない生徒を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いじめの芽を潰す　(1)　中学入学というキラキラ　「中学入学」は「リセット」の大きな機会だ。小学校、あるいはそれ以前からつくられた「階層意識」や「不得意意識」をリセットしようと生徒たちはキラキラし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 小特集　うまい教師はこうつくる！　夏休みの自由研究　発表会＆展示のとっておきアイデア
  • 展示のとっておきアイデア
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
原口　栄一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みの自由研究は、理科嫌いな生徒にも意欲がもてるように次の四つの選択肢を設けている。　Ａ　研究（観察〉記録…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「来てよかった！」と思わせる保護者会＆個人面談づくりのアイデア
  • 保護者会づくりのアイデア
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
堀川　真理
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 案内文書をひと工夫する　保護者会の案内文は、教務からの学校統一文書が多い。できればそのデータを少しいじって、オリジナルのものを作成したい。無理であれば裏面にクラスの様子がわかるものを印刷する。例え…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　「来てよかった！」と思わせる保護者会＆個人面談づくりのアイデア
  • 個人面談づくりのアイデア
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
畑田　努
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ まずはほめる　年度途中から小学四年生を担任した時のことである。学期末の個人懇談会で、少しやんちゃな男子の母親と初めて面談した。体育の授業で見られた友達を気遣う優しい場面を紹介して、軽い気持ちでほめ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第12回)
  • 「やれること」がひろがる　信頼のクラスの「やりくり」力
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
（画像）　「普通の給食風景」。でも，配っているのは「自主編成チーム」。卒業直前，「理想の動き」を追究…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第11回)
  • 信頼が「やりくり」力を育てる。「分かち合い」の合わせ技
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やりくり」をオススメしてきました。「トマトづくり」って単に「トマトづくり」を教えるんじゃもったいなくて，「みんなで，価値と方法を模索する力」を育てる機会と捉える，といった具合。こんな教師の「やりくり…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第10回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！２
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
プレゼンの授業って，「何をどう語るか」を生徒たちが意識し，工夫し始めるかを成功不成功の基準としています。工夫したら友達の反応がぐっと違った，とか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第9回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！１
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回のおすすめの「やりくり」は，「プレゼン」。これ，やり方次第で，ホント学級経営にも教科経営にも超有効な活動です。今回の写真，すべて中学３年，卒業間近。本頁上は，歌集１冊持って，好きな歌を板書。他に数…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第8回)
  • ひとまず自分でやってみる
  • 理科マイクロ実験
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
（画像）　マイクロ実験「電気分解」　　　（画像）　マイクロ実験「電気分解」（手もと）　　　（画像…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第7回)
  • 「同じ名前の行事」でも、やりかた次第で全然違うよね　文化祭編
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回は「行事」のやりくりです。　学校行事も，同じ名前だけどけっこう中身が違うのに注目。今回は，「文化祭」の本校の最近の「中身」について…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第6回)
  • 「俳句に写真」で「やりくり」を鍛える（国語科）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
「俳句に写真」で「やりくり」　今回は，本校国語科藤原一恵教諭の実践（共同研究者：小笠原拓准教授，鳥取大学）「俳句に写真」。班（３〜４人で構成のこの授業のための特別班）で俳句を選び，それに似合う写真を生…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第5回)
  • 夏休み！教師の「やりくり」が生徒の「やりくり」を引き出す準備
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
100円均一商品で「教科連絡ボード」　本校理科柴田敏和教諭は100均グッズやりくり上手。A4判ホワイトボード（以下；ボード）裏に磁石を補強（商品に磁石はついてるけどちょっと弱い）で「連絡ボード」完成…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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