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書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
全58件(41～58件)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，思考力・判断力・表現力を育てる！ (第4回)
  • 数の求め方を考えよう！［考察の視点を与える］
  • ２年／かけ算２
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
三田　康裕
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　7の段の九九をつくりましょう　絵図アレイ図　　『図（省略）』　　アレンジ　［考察の視点を考える…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第3回)
  • 「既習を使った問題解決」を問い直す
  • 既習と未習が結びつく喜びを子ども自身が感じる授業をつくろう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・山本　順一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
いわゆる問題解決学習には定番の「型」があります。しかし，その進め方で算数の授業が楽しくなったとか，子どもが算数好きになったという実感が現場ではなかなかもてないというのが本音ではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，思考力・判断力・表現力を育てる！ (第3回)
  • □が何の数字だったら計算が難しい？［条件を変える］
  • ２年／たし算とひき算のひっ算
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　あるクラスでは，きのうまでにメダルを63こつくりました。　今日は，56こつくりました
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第2回)
  • 「自力解決」を問い直す
  • 人が人らしく学ぶという視点で，自力解決の時間を考え直そう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・平川　賢
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
4月号で連載の趣旨を伝えました。事前に私の「授業・人」塾の仲間に知らせたら，たくさんの賛同の声が届きました。教育の世界では理論からつくられた型が守破離の守とされていますが，型通りに展開した授業でうまく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第1回)
  • 「めあて・まとめ・ふりかえり」を問い直す
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
「スタンダード」の押しつけが止まらない　　「学校現場で『スタンダード』の押しつけがなかなか止まらない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，思考力・判断力・表現力を育てる！ (第1回)
  • 最後に何を聞けばいいのかな？［隠す］
  • １年／たすのかな，ひくのかな
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　次の式になる問題をつくりましょう。　　(1)　7＋5　(2)　12－8　　アレンジ　［隠す…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，思考力・判断力・表現力を育てる！ (第1回)
  • 子どもがもっている力を引き出そう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．教科書アレンジの目的　日本の教師は，教科書の教材を主に用いて授業を展開しています。日本の教科書は，海外の教師から見ても大変よくできていると評判です。ただ教科書は，紙面で構成されたものですので，その…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 田中博史の「授業・人」塾　新発想の授業づくりでコロナに対応する (第7回)
  • コロナ禍でも算数を楽しむためにこれまでの当たり前を問い直す
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
１ある日の算数授業から当たり前を問い直す―授業の最初に復習は必ず必要？　12×4の計算の仕方を考える授業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第12回)
  • はみ出してしまうなら，表を広げよう！［パズル形式にする］［考察の対象をつくる］
  • ２年／かけ算
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
山本　大貴
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はみ出してしまうなら，表を広げよう！　［パズル形式にする］［考察の対象をつくる］　2年／かけ算
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 田中博史の「授業・人」塾　新発想の授業づくりでコロナに対応する (第6回)
  • コロナ禍だからこそ楽しい算数教材の開発を
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
田中　博史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
人塾サイトへの参加者からの投稿は続きます。　当初，投稿レポートの形式が話題になりました。確かに，各地域や団体にはいろいろな論文の約束があり，こうした実践報告はその形でないといけないと思い込んでいること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第10回)
  • 隠れた数はいくつといくつ？［隠す］［きまりを仕組む］
  • １年／おおきいかず
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　0から99までの数の並び方を調べましょう。　　アレンジ　［隠す］[きまりを仕組む］　▼
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第8回)
  • どんな問題にする？［隠す］
  • ２年／長さのたんい
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　アの線とイの線の長さを比べましょう。　　アレンジ　［隠す］　▼　　白いテープと黒いテープ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第7回)
  • 全部で何人並んでいるのかな？［迷う場面にする］［考察の対象をつくる］
  • １年／たしざんとひきざん
書誌
授業力＆学級経営力 2020年10月号
著者
矢野　浩
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　バスていに　ひとが　ならんで　います。　みずきさんは　まえから　6ばんめに　います。　みずきさんの　うしろには　8にん　います…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 田中博史の「授業・人」塾　新発想の授業づくりでコロナに対応する (第1回)
  • 複数単元を束ねた算数授業
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
田中　博史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
１コロナで続く現場の混乱と悩み　本当は一年間，授業技術とそれを意図して使うという趣旨で連載をしていく予定でした。スタンダードが流行り形式を無目的に用いる若い先生が増えてきたという声から設定したものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第5回)
  • どんな式になるかな？［比べる場面にする］
  • ２年／かけ算
書誌
授業力＆学級経営力 2020年8月号
著者
佐藤　憲由
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　乗り物に乗っている人は何人いますか。　　『図（省略）』　　アレンジ　［比べる場面にする…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 田中博史の「授業・人」塾　意図して使う授業の技術 (第4回)
  • 子どもが自然に前を走る「ボケ」と「ツッコミ」の算数授業の価値
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
１「先生，それ変だよ」子どものツッコミから始まる算数授業　立方体の授業をしていたときのこと。　一人ひとりに工作用紙でつくった立方体を持たせ，次のように尋ねました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第4回)
  • 答えが［？］になる式は？［きまりを仕組む，パズル形式にする］
  • １年／あわせていくつ，ふえるといくつ
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
黒須　直之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　数のカードを使って，たし算の練習をしましょう。　たし算のカードを並べて考えましょう
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第1回)
  • 子どもが自らの成長を喜ぶ顔を見るために
書誌
授業力＆学級経営力 2020年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．教科書アレンジの目的　日本の教師は，教科書の教材を主に用いて授業を展開しています。日本の教科書は，海外の教師から見ても大変よくできていると評判です。ただ教科書は，紙面で構成されたものですので，その…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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