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  • 四天王のエンタメ授業術 (第11回)
  • 今月のお題：もうすぐ年度末！　漢字や計算の基礎基本を楽しく定着させるには？
  • 【金大竜先生の回答】知識だけでなく，学び方の定着も！
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第12回)
  • 今月のお題：「最後の授業はこれだ！」　さて，こう言わせる授業納めの鉄板ネタは？
  • 【金大竜先生の回答】付加価値をつけよう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ニーズをリサーチし，新商品をつくる　目の前のことを楽しめる人は，多くのことはうまくいきますし，楽しめないとうまくいきませんし，そもそも続きません。子どもが伸びていくときには，全ての活動を楽しめるか否か…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第9回)
  • 今月のお題：渾身のネタやボケがスベった…。冷や汗場面をどう乗り切る？
  • 【金大竜先生の回答】そんなことは気にしない！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
うまくいかなくて普通　もしかしたら，僕たちは知らず知らずのうちに基準が高くなっていませんか？「子どもたちが挨拶をして当たり前，しないことはだめ」「子どもたちが忘れ物をしなくて当たり前，したらだめ」とい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第8回)
  • 今月のお題：全員を「グッ」と引き付ける授業の導入は？
  • 【金大竜先生の回答】授業の第一声を意識する
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
無駄な言葉から始めてないか？　今日の授業を1つ思い返してください。その授業の第一声はどんな言葉でしたか。なぜ，その一言目を選びましたか。そのことを毎日，毎時間，意識するだけでも授業の導入が大きく変わり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第7回)
  • 今月のお題：今年は，ソーシャルディスタンス…。それでも，子どもたちが一体になるネタは？
  • 【金大竜先生の回答】子どもが居場所をつくれるように
書誌
授業力＆学級経営力 2020年10月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
きっかけを増やす　学級経営とは，子どもの安心できる居場所を教室につくることです。居場所とは繋がりのことです。人と繋がることで「人と関わるってやっぱり楽しくて，幸せだ」という時間を多く取るようにしていま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第6回)
  • 今月のお題：夏休み明けの授業。ちょっと空気が重い。そんなときの小ネタは？
  • 【金大竜先生の回答】子どもがスイッチオンできるように
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
解放したら集中できる！　僕はいろんな形で声を出します。その中でも，この声が「どこまで届いているのか」というゲームをします。国語の詩が，学期初めには教科書に載っています。その詩の1連がどこまで聞こえるの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第5回)
  • 今月のお題：授業の話術を磨こう。何を意識している？
  • 【金大竜先生の回答】相手の心の中を意識する。
書誌
授業力＆学級経営力 2020年8月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ムード作りを大切にしながら　朝，子どもたちが登校する時間，教室にはおだやかで明るい音楽をかけています。なぜか？それは，子どもの心をリラックスした状態にするためです。「話術を磨く」と言いますが，子どもに…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第4回)
  • 今月のお題：もうすぐ夏休み！宿題にひと工夫するとしたら？
  • 【金大竜先生の回答】学んだことを活かせるように!夏休み前に宿題のやり方を学ぶ機会を。
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
多くの学校では，宿題として大量のプリント集や夏のワークなどが配られるのではないでしょうか。僕も，御多分にもれずプリントを配布しています。あまり，この時に周りとの動きを変えません。学校は，周りとの足並み…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第3回)
  • 今月のお題：雨つづき…。さて，そんなときでも盛り上がる体育は？
  • 【金大竜先生の回答】体育のスタートを工夫する
書誌
授業力＆学級経営力 2020年6月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／保健・体育
本文抜粋
準備運動は必要か！？　体育の時間，子どもたちは右図のように集まっています。背の順も何も関係なく，来た人から，チャイムと同時に，「体育館の壁，3面タッチして集合！（笛を吹く）」という風に指示を出します…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第2回)
  • 今月のお題：遊んでいる間に仲良くなる!?新学期にするゲームやアクティビティは？
  • 【金大竜先生の回答】共通点をたくさん見つけて，仲間意識を高めよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
金大竜先生の回答　　共通点をたくさん見つけて，　仲間意識を高めよう！　　ドキドキ指令ゲーム！　「今日，どこかのタイミングで5つ指令を出します。出された後，1分以内に達成してください」と朝の会に話します…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第1回)
  • 今月のお題：「今年のクラス，楽しそう！」　さて，こう言わせる授業開きの鉄板ネタは？
  • 【金大竜先生の回答】地図帳を使ってゲームをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年4月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
誰でも参加できるように　「○年生ですから，1週間で47都道府県を覚えてもらいます」と伝えます。子どもたちには不安の顔も見られますから「大丈夫，先生と練習すれば，楽しんでいるうちに覚えられるよ」と伝えま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第12回)
  • 今月のお題：「最後の授業はこれだ！」　さて，こう言わせる授業納めの鉄板ネタは？
  • 【俵原正仁先生の回答】今まで見えなかったものが見える授業
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
この時期に行う「スイミー」の授業〜レオ・レオニが言いたかったこと〜　卒業間際の6年生に，作者レオ・レオニがスイミーで言いたかったことを考えさせる授業です。最初に，作者がスイミーを執筆した背景を伝えます…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第12回)
  • 今月のお題：「最後の授業はこれだ！」　さて，こう言わせる授業納めの鉄板ネタは？
  • 【土作彰先生の回答】１年間苦労を共にしてきた仲間との最後の授業は楽しく振り返りがしたいですね。ペアで楽しめるゲームです。
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
「お別れ双六」　1年間のクラスの成長や思い出を振り返ることのできる双六です。内容はそれぞれのクラスの実情に応じて変更できます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第12回)
  • 今月のお題：「最後の授業はこれだ！」　さて，こう言わせる授業納めの鉄板ネタは？
  • 【中村健一先生の回答】「先生のことは忘れなさい」ですね。どんなに素晴らしいクラスを作っても，教師は１年間限定。パートタイムの教育者なのです。
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
中村　健一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
■先生のことは忘れなさい　私は子どもたちと最後のお別れの時，学級通信を読み聞かせます。　もちろん，クラスの子どもたちとの思い出，感謝を記事にしています。私だって，1年間共に過ごした子どもたちとのお別れ…
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小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第11回)
  • 今月のお題：もうすぐ年度末！　漢字や計算の基礎基本を楽しく定着させるには？
  • 【俵原正仁先生の回答】「181字なんて楽勝やん！」と勘違いさせる
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
そもそも2〜3日で身に付くようなものを基礎基本とは呼びません　漢字や計算に限らず，スポーツや武道でも，基礎基本を身につけるためには地道な繰り返しを行うことが王道です。ポイントはモチベーションをいかに保…
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小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第11回)
  • 今月のお題：もうすぐ年度末！　漢字や計算の基礎基本を楽しく定着させるには？
  • 【土作彰先生の回答】漢字力を高めるのに「王道」はありません。効果的な練習で成功体験を蓄積していく。そうして結果的に「楽しい」と思えたらいいですね。
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
(1)【読む】教科書巻末にある「この教科書で学習する漢字」の読みを国語の授業や授業後などに音読する…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第11回)
  • 今月のお題：もうすぐ年度末！　漢字や計算の基礎基本を楽しく定着させるには？
  • 【中村健一先生の回答】基礎基本を定着させるには，くり返しトレーニングするしかありません。でも，この答えじゃ，つならないですね。
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
中村　健一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
■くり返しトレーニングするしかない　漢字，計算を定着させるには，くり返しトレーニングするしかありません…
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小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第9回)
  • 今月のお題：渾身のネタやボケがスベった…。冷や汗場面をどう乗り切る？
  • 【俵原正仁先生の回答】スベったっていいじゃない。人間だもの。
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
流した汗はウソをつかない。たとえそれが冷や汗だったとしても…　身もふたもない言い方をすれば，そもそも渾身の力を注いだネタはスベりません。スベったということは，子どもの実態把握や教材研究が甘かったという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第9回)
  • 今月のお題：渾身のネタやボケがスベった…。冷や汗場面をどう乗り切る？
  • 【土作彰先生の回答】打ちのめされている場合ではありません。さっと切り替えて笑いを取りにいきましょう。
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
何という無茶ブリ!？　渾身のネタがすべるはずがありません。「私スベりませんから」（笑）これ，なんという原稿依頼でしょう？　もうこのテーマ自体が「大ボケ」ですよ！　これ，大喜利ですね！　では，お答えしま…
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小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第9回)
  • 今月のお題：渾身のネタやボケがスベった…。冷や汗場面をどう乗り切る？
  • 【中村健一先生の回答】すべってもＯＫ。ネタやボケは教室の空気を温めることが目的です。
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
中村　健一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
■笑いを取る必要はない　そもそも授業にネタやボケを取り入れる理由は何でしょう？　私は教室の空気を温めるためだと考えます…
対象
小学校／中学校
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  • 四天王のエンタメ授業術 (第8回)
  • 今月のお題：全員を「グッ」と引き付ける授業の導入は？
  • 【俵原正仁先生の回答】ダウトで子どもたちを引き付けろ！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師がわざと間違うことで，子どもたちは教材文に集中する　3時間目のチャイムが鳴りました。『スイミー』の音読の時間です…
対象
小学校／中学校
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