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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 自力解決
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
永田　美奈子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
全100件(1～20件)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　「ハテナ？」から「ナルホド！」の成功体験を味わわせる　　最初わからなかったことも，見方を変えたり別の視点で考えたりすることで「わかった！」「なるほど！」と感じます。数学的な見方・考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　問題を，教師と子供の間に置く　　基礎的な知識や技能を習得させる場合は，教師が教え込んでもよいのです。しかし，習得の後に見つかった発展的な問題を探究させる場合は別です。答えのない問いの探…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　子供の疑問から単元を構想する　　子供は自身が疑問に思ったことや本当に知りたいことに対しては，進んで追究し続けます。子供が抱く疑問を「単元を貫く課題」として，その解決過程で学習のねらいを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　自ら学ぶことの価値を語れるようにする　　子供たちが見せる多様な学びの姿から，「価値」を切り出し，フィードバックしていくことは，「自ら学ぶ子供」が育つ授業づくりにおいて最も大切です。それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
胡子　美由紀
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　学習規律を確立する　　学習規律の確立が自ら学ぶ学習者を育てる土台です。教室が教師との確固たる信頼関係のもとで学習者が安心して学びに向かい，どの子も自信を持って感性を発揮できる盤石の空間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【「教師のいらない授業」に学ぶ】“教師が消える”までのプロセス
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
“教師が消える”とは　　まずは，教師が「いる」状態から考えてみます。授業において，どうしても教師の存在感は大きくなってしまいます。なぜなら，教師には教える人としての役割があるからです。子供たちは，教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【自ら学ぶ力を育てるキーワード】「自己調整学習」ってなんだ？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
伊藤　崇達
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　主体的・対話的で深い学びと自己調整学習　　「自己調整学習」は，教育現場の言葉でいう「自ら学ぶ力」や「主体的な学び」のことを指しています。「アクティブ・ラーニング」や「主体的・対話的で深い学び」とも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 課題提示
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は教師が「方法」を渡し，子供が学び取る授業は子供が「考え方」を判断する
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 話し合い
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は話型を徹底させようとし，子供が学び取る授業は話型を選択させようとする
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 振り返り・まとめ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は教師がまとめ，子供が学び取る授業は子供がまとめる。　　算数の「まとめ」。先生が授業前に準備したまとめの言葉を提示し，それをそのまま子供達が書き写すという場面をよく見かけます。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • ペア・グループ学習
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は「伝える」に目が向き，子供が学び取る授業は「聞き合う」を大切にする。　　◆対話による相互作用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 板書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
八巻　修
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は教師が説明して板書し，子供が学び取る授業は子供が板書して比較する。　　自分が経験したことをもとに，心に残った思い出を文章に書くといった活動は，どの学年でも，度々行われることと思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 発問
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は発問をくり返し，子供が学び取る授業は問い方を教える。　　発問は子どもの思考に働きかける教師の問いかけである。また，発問は，教科の目標を達成するために構成される。つまり，子どもが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 学習環境
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は学びがその場で終わり，子供が学び取る授業は継続的振り返りができる。　　教師が教え込む授業では，学習したことが，その時間内で終わりという学習環境になることが多いです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 教科書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は教科書をなぞり，子供が学び取る授業は自ら課題に働きかける。　　算数2年生・学校図書の教科書「10000までの数」単元に，次の問題があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • ノート指導
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は板書を写す書式を用い，子供が学び取る授業は考えさせる書式を用いる。　　私は，学び取るノート指導の根幹を有田和正氏の名言である「ノートは思考の作戦基地である」だと考えます。ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • ＩＣＴ活用
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
東口　貴彰
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は先に必要な技能を伝え，子供が学び取る授業は先に必要感を抱かせる。　　ＩＣＴを活用するということに，抵抗感を抱く先生は未だにたくさんいらっしゃいます。これは，今までＩＣＴを活用す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 宿題
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む宿題は覚え込ませようとし，子供が学び取る宿題は気付かせようとする。　　すべての子供の真面目な取り組みが前提になっていないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【“隠れ強制”に陥らないための】「自主学習」　６つのチェックポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　子供たちの「願い」からスタートする　　「どのようにやるのか」ではなく「何のためにやるのか」からスタートし，目的意識をもって取り組めるように準備をします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第10回)
  • 「練り上げ」を問い直す
  • 高学年でも発表する子どもに育てるために
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・永田　美奈子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．小刻みな問いかけは，子どもの疑問を引き出す瞬間をつくるため　高学年の問題になると，大人でも子どものもつ式の意味を読み取るのに苦労することがあると思います。一見難解に見える式も1つずつ解きほぐしてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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