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  • 【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
  • 作品・レポート評価
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース７】授業中，教室から飛び出してしまう
  • ［どんな対応をする？］子どもの実態をアセスメントして，安心できる環境を整える
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　まずはアセスメントをする　教室を飛び出す背景には，発達の課題，愛着の問題，友だちとの人間関係のトラブル，担任への不信感など様々考えられます。頭ごなしに叱ったり否定したりするのでは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース８】見ていないところで子ども同士のトラブルが起きた
  • ［どんな対応をする？］どちらがよい悪いではなく，人とのかかわり方を学ぶ機会にする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　どの子も自分が「正しい」　「トラブル＝問題のある学級」などと考えてしまう方も多いのではないでしょうか。でも，子どもたち同士が生活しているので，トラブルが起こるのは当然です。トラブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース９】適切でない言葉遣いの子どもが増えた
  • ［どんな対応をする？］禁止・注意するだけではなく，「やさしさの連鎖」を広げる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　背景にあるものを見ようとする　教師に対して，「あっちいけ」などと言われるといい気持ちはしませんが，「もっと見て」などの言葉の裏返しだと捉えています。子どもたち同士の言葉でも，心は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【子どもの成長】誠実に生きることの大切さを伝える
  • 「できない」は，未来への伸びしろ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　「できない」「わからない」というマイナスに捉えがちなことも，「未来への伸びしろ」としてプラスに捉え，考えられるようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【子どもの成長】誠実に生きることの大切さを伝える
  • 人としての「根っこ」を深く・太く・広くしていく「根心」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　目に見えにくい「心」を植物に例えることで，子どもたちが理解をしやすくします。　バラやポピー，マリーゴールドなど，きれいな花が校庭を彩っていますね。見ているだけで，しあわせな気持ちになります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心理的安全性と子ども主体を実現する　学級開き2024
  • スタート＆ゴールの２視点で考える　子どもが主体性を発揮する「学級システム」のつくり方
  • 教室環境づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
スタートシステムのポイント　１子どもたちが「安心感」をいだけるようにする　主体性を発揮するには，子どもたちが学級などに対して「安心感」をいだくことが基盤になります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 行事指導
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　全力で取り組む運動会にしよう　　変換　どんな運動会にしたい？　　行事となると，教師の熱量も高まります。例えば，運動会。「○○な運動会にしたい」という教師の熱い思いが，燃え上がります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • ノート
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼どの教科でも，ノートに丁寧に整理することができています。見直した時に授業内容のポイントがわかるように，吹き出しやオリジナルのイラストを用いて，効果的にまとめることができています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼テストでは時間を効果的に使い，何度も見直し確認を行っていました。問題の横に■の印を付けながら丁寧に見直しをすることで，計算ミスや問題の読み間違いを減らし，正確に答えを導き出すことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　すぐに使える　学級あそび＆学習ゲームSPECIAL
  • 自己紹介から感情のコントロールまで目的別・学級あそびベスト50
  • （８）気持ちを伝え合う
  • 気持ちが伝わるかな？伝言ゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　ゲーム性を取り入れながら，自分の気持ちを表現することに抵抗感を抱かないようにさせる。　　準備物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　すぐに使える　学級あそび＆学習ゲームSPECIAL
  • 自己紹介から感情のコントロールまで目的別・学級あそびベスト50
  • （８）気持ちを伝え合う
  • 「感情カード」で役者読み
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　国語科などで音読をする際に，「感情カード」に合わせて音読を行い，豊かに表現することに役立てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　すぐに使える　学級あそび＆学習ゲームSPECIAL
  • 自己紹介から感情のコントロールまで目的別・学級あそびベスト50
  • （８）気持ちを伝え合う
  • How are you？ビンゴ
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　英語科，外国語活動，外国語の授業の導入に，ビンゴゲームを行い，簡単な会話文に慣れ親しませる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第12回)
  • 友田　真先生のクラス覗いてみた
  • 子どもたちがやる気になる，そして動き出す
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
友田　真・牟田　圭佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが動き出す　前週の金曜日に，学校の一大行事である「１５０周年記念式典」や「学習発表会」が無事終わり，土日を挟んで月曜日。友田先生のクラスの子どもたちが，いつも通り元気に登校してきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 激動の令和２年度を５視点で振り返る　学級経営の自己採点
  • 教師としてアップデートの必要性を実感した１年
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　授業　「主体的・対話的で深い学び」を展開することに燃えていましたが，「コロナ禍」という状況に四苦八苦しました…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • あなたの学級は大丈夫？　「11月の荒れ」チェック＆対策ナビゲート
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
行事疲れ、友人関係の変化、学力差など、原因は様々ですが、「11月の荒れ」はどの学級にも起こり得る問題です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 遅刻，早退が目立つ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　1学期は一度も遅刻や早退が見られなかった子どもが急に遅刻や早退が増えてくることがあります。遅刻や早退は癖になります。早急に、原因を考えてみましょう。例えば次のようなことが考えられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 返事やあいさつをしない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　返事やあいさつは、人と人とのコミュニケーションを円滑にする大事な作法です。その大切さについては4月に話しているはず。本来できていたのに、この時期にしなくなった場合は、退化している状態です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 整理整頓ができない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　机の中にテストやプリントが押し込んであったり、物がロッカーからあふれ出るような状態になったりしていませんか。どこに何があるのか分からなくなり、必要な物をすぐに取り出せません。当然、次の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 生活態度
  • 不要なものを持って来る
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■こんな状況　ふとしたときに「あれっ、それは学校に持って来てよかったっけ？」と先生が気づきます。シャープペンシル・華美な筆箱・用途にふさわしくない鉛筆や消しゴム・トランプ・マンガなどです。学校によって…
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小学校／中学校
種別
特集
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