もくじ
授業力＆学級経営力2024年9月号
特集 「ほめる・叱る」を再考する
- 特集扉
「ほめる・叱る」を再考する４つの問題提起
心理用語からカウンセリングアプローチまで「ほめても，叱っても届かない…」ときにもっておきたい基礎知識＆対応策
難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
【ケース１】よい考えをもっているのに発表できない
【ケース２】掃除や当番にまじめに取り組めない
【ケース３】他の先生の授業になると態度が悪くなる
【ケース４】進んで手伝いをしてくれるが仕事が粗い
【ケース５】苦手なことになかなか挑戦できない
【ケース６】子ども同士で過剰に注意し合ってしまう
【ケース７】授業中，教室から飛び出してしまう
【ケース８】見ていないところで子ども同士のトラブルが起きた
【ケース９】適切でない言葉遣いの子どもが増えた
教室が落ち着く「ほめる・叱る」以外の指導＆支援プログラム
【小特集】学級＆授業リスタートのポイントチェック
･･････ダウンロードＯＫ！ 小学校・中学校イラストカット集 (第6回)
･･････アツく学び，温かくつながる！「ゆるアツ」学級経営 (第6回)
深読み！最新教育ニュース (第6回)
授業名人の発問の法則 (第6回)
発達障害のある子のための環境デザイン 実践編 (第6回)
- パニックに陥りやすい子･･････
サンバ先生の１日１技 (第6回)
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン (第6回)
坂本良晶＆EDUBASE CHALLENGE GIGAFULNESS ２ (第6回)
編集後記
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