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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
  • １　語らない　／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
林　真未
ジャンル
学級経営
全100件(81〜100件)
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第1回)
  • 新学期にゼッタイ伝えたい，いくつかのこと
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
『画像（省略）』　　あんしんフレーズ，はじめます！　　先生と保護者。両者のモノの見方，考え方には大きな隔たりがあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第12回)
  • トラブルの根っこについて考えよう
書誌
授業力＆学級経営力 2022年3月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
私の著書『子どものやる気をどんどん引き出す！　低学年担任のためのマジックフレーズ』（明治図書出版）をプロデュースしてくださった本誌編集部のＡさんに，「保護者支援のことも書きたいんです！」とお願いして始…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第11回)
  • 保護者に，特別支援を勧めるとき
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
小学校低学年。　通常級で学校生活をスタートしたものの，著しく知的な遅れがあったり，過度に発達の偏りがあったりして，通常級で集団行動を続けるのは，本人も，周りも苦しい様子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第10回)
  • 子どもの問題行動を，保護者にわかってもらいたい
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
小学校低学年の男の子。　授業中に，離席してしまう。すぐに自分勝手な行動をする。気にいらないことがあると，友達に暴力を振るう。時には先生にまで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第9回)
  • リアル＆オンライン保護者会アイデアノーツ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
保護者との関係だけでなく，世の中のすべてに対する，最強のトラブルシューティングって，なんだかご存知ですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第8回)
  • 学校／教師の役割，本当はどこまで?!
書誌
授業力＆学級経営力 2021年11月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
部活指導・休日の大会引率，登下校の安全確保，放課後のけんか＆けが対応，ネグレクト家庭の支援等………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第7回)
  • 子どもが学校に行きたがらないんです……
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
夏休みが終わったのに，学校に姿を見せないあの子。どうしたんだろうと心配していたら，ご家庭からの連絡が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第6回)
  • 切っても切れない関係と，対等で親しい関係と
書誌
授業力＆学級経営力 2021年9月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
管理職でもない一介の教諭が，ナゼ「保護者トラブルシューティング」についてとうとうと語っているのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第5回)
  • 学校指定のスクール水着じゃなくてもいいですか？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
水泳指導が始まるにあたって保護者の方から相談が。　「学校指定のスクール水着じゃなくて，家にある水着じゃダメですか？　学校のプールって，多くてもひと夏5回ぐらいですよね…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第4回)
  • ウチの子の通知表，納得がいきません！
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
通知表を出した数日後。　保護者の方から1本の電話。　「ウチの子の通知表，どうしても納得がいきません，どのテストも90点以上取っているのに，どうして『よくできる』じゃなくて，『できる』なんですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第3回)
  • センセイ，宿題出すの，やめてもらえませんか？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
「先生，宿題出すの，やめてもらえませんか？」　と保護者の方に提案されました。　「かけがえのない子供時代ですから，自分の子だけでなく，子供たちには，放課後は勉強させず，思い切り遊んだり好きなことしたりさ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第2回)
  • 知っておきたい，家族のカタチと保護者のバリエーション
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
前回，教師と保護者では，そもそも，ものの考え方・捉え方が違うという解説をしました。　今回は，「保護者」とひとくくりに言うけれど，実は様々なタイプの親御さんがいる，ということを押さえたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • イラスト解説　悩める教師のための保護者トラブルシューティング (第1回)
  • 先手必勝で保護者に届けたい，コミュニケーションと安心感
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
学校と保護者の“思い”はすれ違う……　　『画像（省略）』　（イラスト　有田りりこ）　　先日，保護者の方からクレームを受けました。クレームの原因は，私のコミュニケーション不足…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「ヒント」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヒント」が苦手な先生は，答えを教え，上手い先生は，解き方を教える。　多くの子どもが問題を解き終えているのに，解けない子どもがいると，先生はなんとか早く答えを書かせたくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「動機づけ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「動機づけ」が苦手な先生は，よくなったことをほめようとし，上手い先生は，当たり前のことをほめる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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