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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
4 【性格・行動】計画性がない子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
15 【友人関係】おせっかいが多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
北川 雄一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスに世話好きで,周りをよく見て注意したり手伝ってくれたりする子がいませんか。助かる部分もありますが,世話を焼きすぎるなど他の子から煙たがられてしまうこともあります。悪気がないだけに,どう対応すれば…
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小学校/中学校
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
16 【授業・学習】けじめがない子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
岩田 将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特別教室へ移動しなくてはいけないのに,片づけに手間取っていたり,着替えなくてはいけないのに始めていなかったり…。気候の蒸し暑さもあって,教師も子どもたちもイライラしがちな時期です。そんなときこそ,クー…
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
17 【授業・学習】不規則発言が多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
岩田 将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
じっくり考えさせたいのに,発問をしたらすぐに挙手をしたり,挙手もせずに出し抜けに答えを言ってしまったりする子がいます。周りの子が不満をもらし,授業自体が鼻白んでしまうことも…。なんとか,そういう子の特…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
18 【授業・学習】発言や発表が少ない子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
岩田 将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
話し合いで延々としゃべる子の傍らで,ほとんど発言をしない子どもや,挙手をする姿を見たことがない子がいます。挙手をしていないけれど,指名をして意見を聞こうとすると,困ったような表情をすることも…。そうい…
対象
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
19 【授業・学習】あきらめが早い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
我々教師は,とかく粘り強く1つのことに集中する子どもを評価しがちですが,それは学びの狭小化につながらないでしょうか。学習スタイルは一人ひとり違っていて当然です。その違いを弱みではなく強みとして認める声…
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
20 【授業・学習】ミスや間違いが多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
多くの子どもが「成功とは失敗しないこと」だと捉えます。そのため間違えること,間違えたと知られることを極端に恐れるのです。そんな子どものマインドセットを「成功とは失敗の先にあるもの」へと変えるため,間違…
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21 【授業・学習】スピードが遅い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ノートを取るときも問題を解くときもまわりより時間がかかる子どもがいます。取りかかるのが遅かったり,集中できず時間がかかったりするのであれば手立てが講じられるのですが,がんばっているのに他の子どもよりも…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
22 【授業・学習】間違いを気にし過ぎる子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
前田 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスを受けもつと,間違いを気にし過ぎて,意思表示をしない子が大抵の教室にはいるはずです。その原因のほとんどは,「失敗するのが恥ずかしい」と思っています。その慎重さを大事にしつつ,少しずつ自分から意思…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
23 【授業・学習】面倒くさがりな子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
前田 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「面倒くさい」という言葉だけ聞くと,非常にネガティブな印象をもちます。ですが,様々な発明の大元にはこの「面倒くさい」があります。食器を洗うのが面倒くさいから,食器洗い乾燥機が生まれたのです。授業にもこ…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
24 【日常生活】遅刻が多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
辻川 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
遅刻が多い理由は,寝坊したり,準備に時間がかかったりと様々でしょう。しかし,ただ「遅刻するな」と言っても,生活習慣はなかなか改善できません。その子を肯定的に認めるには,どのような言葉かけをすればよいの…
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小学校/中学校
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
25 【日常生活】整理整頓が苦手な子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
辻川 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
整理整頓が苦手な子どもは,整理整頓や後片づけをするよりも,自分のやりたいことに次々と手を出してしまいがちです。次にしたいことに気持ちが向いてしまうのです。つい否定的に捉えてしまいがちですが,どのように…
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26 【日常生活】嫌いな食べ物が多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
辻川 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
かつては,給食を食べ終えることができないことで叱られる子どもや,昼休みも引き続き食べるよう強制する教師がいました。今もそういう指導をしている教師がいるかもしれませんが,それはNGです。威圧的な指導では…
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特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
27 【日常生活】何でも教師に確認してくる子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
北森 恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生,○○していいですか」と確認を求める発言は,担任をしているとよく耳にする言葉です。「先生,○○していいですか?」と聞かれることが続くと,「自分で考えなさい」と言いたくなります。しかし,彼らは本当…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
28 【日常生活】容姿や服装を気にし過ぎる子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
北森 恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
SNSや自撮りなど,自分が人にどう映っているかを気にする機会が以前に増して多くなりました。それは子どもたちにも大きな影響を与えています。容姿や服装を気にするあまり,一歩踏み出せなくなっている子には,ど…
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NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
29 【日常生活】人に手伝ってもらうことが多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
荒畑 美貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分のことはなんとかやれるものの,当番活動や委員会活動などをはじめ,グループでの活動などでも友だちに手伝ってもらう子どもがいます。ともすると友だちに依存しているように見えますが,本人なりのペースや考え…
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30 【日常生活】1人でいることが多い子ども
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
荒畑 美貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休み時間にだれとも関わらずに,図書室で本を読んでいたり,教室で絵をかいていたりする子どもがいます。そんな様子を見ると,友だちと一緒に遊んでほしいと思い,校庭に出るように促したくなりがちですが,子どもの…
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小学校/中学校
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特集 主体的な子どもが育つ 教室環境デザイン
子どもが自ら動き出す!教室環境&教室掲示の工夫
給食・掃除
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1 給食カードを作成・掲示する 子どもが自ら動き出すためには,「自分で目標を設定し,その達成に向けて取り組む」という環境をつくることがポイントです。そのために,給食では(1)のような「給食カー…
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小学校/中学校
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特集 子どもがいきいき動き出す!当番・係活動大全
給食当番A
これでばっちり! 1年生の給食指導
書誌
授業力&学級経営力 2023年2月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
始めて間もない頃はぎこちなく時間がかかっていた一年生の給食当番ですが,経験を重ね,この時期になるとかなりスムーズに行えるようになってきていることと思います…
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特集 刺さる!言葉かけ
【タイプ別】気になる子どもへのとっておきの言葉かけ
反抗的な態度を示しがちな子
書誌
授業力&学級経営力 2022年11月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Case01 同じことを何度指導しても聞かないとき 小学校中学年。ノートやテスト,連絡帳などに書く字がとても雑なAくん。教師が「Aくん,字をもっと丁寧に書いて」と何度言っても「何で?」「読めればいいし…
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特集 刺さる!言葉かけ
【タイプ別】気になる子どもへのとっておきの言葉かけ
教師に頼ってばかりいる子
書誌
授業力&学級経営力 2022年11月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Case01 いつも教師と一緒に取り組もうとするとき 小学校低学年。自分のことを教師に見ていてほしいAくん…
対象
小学校/中学校
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
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小学校 新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
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3年/(NEW)ワニのおじいさんのたから物(東京書籍・教育出版)*本実践は東京書籍版による
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特集 鉄棒をとにかく楽しくする!ゲーム化アイデア
系統別で分かりやすい!6年間の鉄棒技一覧
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[提言]「板書の正解」とはどういうことか
板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
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