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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 「書くことがない！」「マイナスだらけ！」に陥らない通知表所見の「言い換え」文例集
  • 生活面の文例（小学校）
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 自分だけではなく，周囲の観察眼にも頼っていこう！
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　そもそも自分だけの観察眼に　頼らない！　こんなことを言ってしまうと，他力本願な責任感のない教師に聞こえてしまうのですが，大事なポイントです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 「よさ」を隠してしまっている「自分」に目を向ける
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「隠れた」に注目する　最初に一言。私は，「すごい先生」ではありません。「子どものよさを見つける」がテーマとなっていますが，私も日々，次のような「問い」をもって試行錯誤しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 子どもを信じる教師にしか，よさを見取ることはできない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　Ａ君のエピソード　もう随分昔のこと。当時担任していた2年生のクラスに，Ａ君という男の子がいました。前任の先生からＡ君について，「多動でじっとしていられない」「乱暴」「口が悪い，攻撃的な話し方」「す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 悪いところは無視，よいところは意識して探し出すべし
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
松尾　英明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　美点凝視は理性　私は自分の著書の中で「美点凝視」という言葉をたびたび用いてその重要性を説いています。美点凝視とは，簡単に言うと，欠点をとりあえず無視して，長所やよいところだけに着目することです。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 見つけるのではなく，見つかる子供のよさ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子供は理由をもっている　子供がその場にふさわしくない行動や，予想に反した行動をしているときにどのように対応していますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 通知表所見作成で役立つ！ネガポジ「言い換え」一覧
  • 生活面
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あ　あきらめが悪い　最後までやりとげる　チャレンジ精神旺盛　粘り強い　あわてんぼう　行動的　行動が機敏　行動が早い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 通知表所見作成で役立つ！ネガポジ「言い換え」一覧
  • 学習面
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あ　揚げ足をとる　別の視点から考える　◆用例　教師や友達の言葉の揚げ足をとる　→教師や友達の言葉を別の視点から考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • １　【性格・行動】マイナス思考の子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
公立小学校教諭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗を必要以上に心配する子どもがいます。失敗を恐れて挑戦を躊躇したり，何かに失敗したら自分を責めて落ち込んだりする子どもには，マイナス思考をしないように伝えることがマイナス思考を強めることになりかねま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ２　【性格・行動】感情的になりやすい子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
公立小学校教諭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
感情の起伏が大きい子どもはあふれるパワーのもち主なのでしょう。しかし，集団の中にいて感情の起伏が激しいとまわりの人とぶつかることもあり，敬遠されがちになってしまいます。パワーの強さをよさとして認められ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ３　【性格・行動】引っ込み思案の子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
公立小学校教諭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
挑戦に消極的な子どもは，学級に一定数いるものです。しかし，30名の学級では引っ込み思案に見える子どもも，10名の集団では意外と積極的に挑戦できたりします。つまり，引っ込み思案というのは，本人の性格だけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ４　【性格・行動】計画性がない子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
計画性がなく，何かをしようとしてもうまくいかない子がいます。「うまくいかない」だけに着目すると，叱ったり小言を言ったりして，その子のよさを消すことになります。その子のよさを認めるにはどうすればよいので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ５　【性格・行動】ものの扱いなどが大雑把な子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ものの扱いなどが大雑把で，教師から見ると「もっとこうしてほしい」と感じる子がいるものです。しかしその子は悪気があってそうしているのではありません。こうした子への言葉かけはどうすればよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ６　【性格・行動】落ち着きがなく飽きっぽい子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスみんなである課題に取り組もうとしても，飽きっぽくてすぐに止めてしまう子がいます。止めるだけならまだしも，落ち着きがなく，周りに迷惑をかけてしまいます。こうした子への言葉かけはどうすればよいのでし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ７　【性格・行動】マイペースな子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
鈴木　邦明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分がやりたいことに対して，まわりを見ずにずっと取り組んでしまう子どもがいます。熱心に取り組んでいるという面もあるのですが，集団の中では迷惑がられることもあります。そういった子どもを集団の中でどのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ８　【性格・行動】人の揚げ足を取ろうとする子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
鈴木　邦明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
他の人の発表の際，すぐに揚げ足を取ろうとする子どもがいます。そういった行為は授業の雰囲気を悪くしてしまいがちです。ただ，そういった子どもは総じて他の人の発言をよく聞いており，そのうえで考えることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • ９　【友人関係】友だちをつくるのが苦手な子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休み時間，教室で1人で過ごしている子どもがいます。この子どもは1人でいることが好きで，読書などをして過ごしているのでしょうか。それとも友だちと遊びたいけれど声をかけられなくて，さみしい時間を過ごしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 10　【友人関係】友だちにちょっかいを出すことが多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まわりにいるだれかが気になって仕方がない子どもがいます。授業中，つい隣の席の子どものノートをのぞき込んだり，休み時間，友だちに突然いたずらをしたりする子どもがいます。時にはけんかになりそうな場合もあり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 11　【友人関係】まわりに流されやすい子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
おとなしくて自分の意見を主張することが苦手な子どもがいます。学級会で賛成の意見が多数派になると賛成に回ったり，調べ学習でのテーマを班で決めるときリーダー的な子どもの意見にすぐ従ったりします。もっと自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 12　【友人関係】友だちの意見に耳を傾けない子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
松森　靖行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
友だちの意見にまったく耳を傾けないのはよくないですが，しっかりと考えて自分の意見をもっていることを認めるのは大切です。本人の困り感に寄り添いながら，よりよい方法を一緒に考えていく方向で解決していきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 13　【友人関係】友だちとのトラブルが多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
松森　靖行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
友だちとのトラブルが多い子は，自己主張が強く，曲がったことが嫌いであることが多いのですが，落ち着けば，自分の行動を反省しながら，どうすればよかったのかを考えられるケースも少なくありません。時間はかかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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