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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 小さなゆるみ，ゆがみに即効！　「荒れはじめ」の対応策
  • 学習態度
  • 作業や文字が雑
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 寒い日でも大丈夫！　学級全員楽しめる教室あそび，体育館あそび
  • 体育館あそび
  • 仲間とともに勝ち抜けよう！　チームじゃんけんピラミッド
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　チームで取り組むじゃんけんピラミッドを通して，仲間との一体感を醸成する。　　1．ノーマルじゃんけんピラミッドをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 寒い日でも大丈夫！　学級全員楽しめる教室あそび，体育館あそび
  • 体育館あそび
  • 仲間と笑顔で楽しもう！　だるまさんが寝ころんだ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　「だるまさんが寝ころんだ」でみんなが寝たふりをしたりすることを通して，仲間と笑顔で活動することを楽しむ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 一人ひとりとのコミュニケーション量を確保する言葉かけ・かかわり方の工夫
  • 学級生活
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
松森　靖行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
意識してコミュニケーション量を増やそう　11月です。教室での子どもたちの会話に耳を傾けてみましょう。子どもたち同士の、楽しそうな会話が聞こえてくるでしょうか。また、4月からずっと、同じ子が担任の側で話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 一人ひとりとのコミュニケーション量を確保する言葉かけ・かかわり方の工夫
  • 授業
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　指名の前後に「ほめ言葉」を入れる　指名の前後に、「ほめ言葉」を入れるという方法で、一人ひとりにプラスの言葉をかけていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 「気になる子」を気にし過ぎない！　叱る／スルーの境界線
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
0　「気にし過ぎない！」ために　本稿のタイトルにもある「気になる子」という言葉ですが、実は、私にとって「叱る」とセットになった「気になる子」の存在は1人もいません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 対話ができる場所をつくろう！　クールダウンルーム（ＣＤＲ）活用法
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
古田　直之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
0　「クールダウンルーム」とは　私が生徒指導主任になった時、一番初めに着手したのは「指導の最終防衛ライン」をつくることです。具体的にいうと「クールダウンルーム（ＣＤＲ）」の設置です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 子どもに目を向ける時間を確保するためのミニ仕事術
  • 時間を生み出すコツは「頼る」こと！
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
篠原　諒伍
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ミニ仕事術1　同僚に頼る／教材研究は一緒に！　特に若手の先生の大きな悩みといえば、日々の授業の準備。つまり教材研究でしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心理的安全性と子ども主体を実現する　学級開き2024
  • 無理なく進める！　子ども主体の学級づくりロードマップ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
4月　秩序ある，安心感のある学級づくりを最優先する　4月に必要なのは環境整備です。教室は畑と同じです。種まきの前には耕したり肥料を混ぜたりしますよね。それと同じく，子どもたちを直接指導で「主体的にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「待つ」技術
  • ＤｏからＢｅへと転換する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「集団」を１つの「個」として捉えてみる　集団を１人の「人間」として捉えてみましょう。生まれた子に対してあなたは「Do（行動）」を促すでしょうか。それとも「Be（あり方）」を諭すでしょうか。その違…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
  • システムを円滑に動かすもう１つのカギ！　子どもたち自身による「ＰＤＣＡ」の回し方
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般／学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
POINT01　思考法として習慣化させる　「考え方」として子どもたちに根付くまで繰り返し指導しなくてはいけません。まずは教師が率先して指導に取り入れるべきです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　転ばぬ先の学級崩壊全対策
  • 言葉は荒れのバロメーター　教室が落ち着く「発言・言葉づかい」の指導
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
POINT01　良くしていきたいという教師の気概を見せる　何よりもまずは教師が気概を見せるべきです。工夫やアイデアだけで乗り切れる問題ではありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • 宿題
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼常に丁寧な字で宿題に取り組むことができました。どんな時にも丁寧に取り組む習慣が身についているので，授業のノートや漢字練習ノートはクラスのお手本になりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • 自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼自主学習では，毎日の授業の復習やテストの間違い直しにきちんと取り組むことができました。特に算数は自分が理解できるまでしっかりと復習していたので，テストにも成果が表れていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • 日記
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼日記では，事実だけではなく，出来事に対しての自分の思いをありのままに，詳しく書くことができました。自分の気持ちや感情を書き表すことができるようになってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 学習
  • 読書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼朝の学習の時間では，始まる前から自席につき，静かに読書を始めていました。ちょっとした休み時間などにもこまめに本を開くこともあり，集中して読む姿は周りの子のお手本になっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【“隠れ強制”に陥らないための】「自主学習」　６つのチェックポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　子供たちの「願い」からスタートする　　「どのようにやるのか」ではなく「何のためにやるのか」からスタートし，目的意識をもって取り組めるように準備をします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 話し合い
  • 会話が弾むようになる「ペアトーク」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　コミュニケーション成熟のポイントは「頻度」と言われています。　毎朝，一言「おはよう！」と挨拶を交わすだけでもコミュニケーションは深まります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 話し合い
  • 話し合いを深める「質問ことば」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　話し合いは，単なる意見交換の場ではありません。　課題解決のために練り合いや議論を必要とします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 話し合い
  • 話し合いのリフレクションを促す「○×ノート」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　「話し合いの前に自分の考えをノートに書く」という教育技術はかなりオーソドックスになりました。話し合いの前の「一人学び」の有無は，その後の話し合いの成立に，非常に大きく関わっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 話し合い
  • 話し合いの評価につながる「箇条書きメモ」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　話し合いは評価が可視化されない（曖昧である）ことの多い活動です。　そのため，頑張ってもあまり評価してもらえない，と感じている子どもは少なくありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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