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  • 学年別「子どもが熱中するおもしろ問題こう授業する」
  • １年
  • なにがでてくるかな？
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
長谷　和美
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 学年別教材教具こう使いこなす
  • １年
  • 教師用百玉そろばんをこう使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
小林　篤史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本の技　11　(1)数唱　●←　●←　●←　「１，２，３，…」　ポイントは「玉の音がしてから唱える」。まず教師が「カチ，１，カチ，２，カチ，３…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別教材教具こう使いこなす
  • １年
  • 子ども百玉そろばんをこう使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導のポイント　１　数を固まりで入れること　２　色を超えて入れること　　１．数を固まりで入れること…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • １年
  • 1ねんの　まとめ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
近藤　佳織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『向山型算数教え方教室』№43清水洋子氏論文（Ｐ.30～31），№75本間尚子氏論文（Ｐ.28～29）を修正追試する。主な修正点は２つ…
対象
小学1年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • １年
  • おおいほう　すくないほう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
柳田　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ここでは「○○は△△よりいくつ多い」という数量の関係をとらえることが大切である。問題文に出てきた数量を挿絵に書き込んだり…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • １年
  • 大きいかず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
渡部　博子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわくさんすう１』Ｐ.102）　１．合成の基本型をおさえる　「10がいくつ，1，いくらですか。30えんと20えんで□えん…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • １年
  • 大きいかず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばん　百玉そろばんの動きに合わせて，「10とび」で唱えることから，学習を始める。テンポよく「10，20，30…」と順に唱えたり，「100，90，80…」と逆に唱えたりさせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年
  • 大きい　かず
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自由に数えさせる　数え棒は数えにくいので，右ページから入る。　初めは子どもに自由に数えさせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年
  • かたち
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．直接比較でじらす　赤鉛筆と鉛筆のはしを握って言う。先生の鉛筆です。どちらが長いですか。　「黒！」「赤！」「分からない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • １年
  • ものとひとのかず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
上杉　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．挿絵から場面状況を把握する　スマートボードに教科書の挿絵を映す。　教科書の上の方に，先生が子どもに乗り物券を配っている挿絵がある。この絵を使って場面状況を把握する。教科書の上の絵。指で押さえなさい…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • １年
  • ものとひとのかず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
川田　英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師が，キーワードを強調して問題文を読む。　1　のりものの　けんが　14まい　あります。　９にんの　こどもに　１まいずつ　わたすと，なんまい　のこりますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • １年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
田中　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばん（導入）　数唱　20まで　逆唱　20から　２とび　５とび　10とび　５の階段　５の合成…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • １年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
高橋　一行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばんで唱える　「11は10と１」「12は10と２」など，「10といくつ」を行う。授業の伏線である…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • １年
  • 3つのかずのけいさん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
田部　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３つの数の計算では，式の左側から順に１つずつ計算することを身につけさせる。　この際に，初めの計算に補助線を引くことがポイントである。思考を目に見える形にすることで，３つの数に戸惑ってしまう子どもも，安…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • １年
  • たしざん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．導入　百玉そろばん　数唱（１から20まで），５とび，10の階段，　10の合成　フラッシュカード…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • １年
  • 10より　おおきい　かず
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．導入　＜教師用百玉そろばん＞　①順唱（20まで）　②逆唱（20から）　③20までの数の合成　「10と１で11」「10と２で12」……
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいは　いくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
梅垣　紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばんで授業の導入　ちがいはいくつ　・どちらが多い，上と下　・どちらが少ない，上と下　・ちがいはいくつ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別発展教材こう授業する
  • １年
  • なんばんめ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
柿崎　厚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「なんばんめ」の学習では言い方にとまどう。「右から」「左から」「上から」「下から」「前から」「後ろから」の言葉に慣れていないからである。覚えてからでも，言い方が複数になったり，文章が長くなると間違いや…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別発展教材こう授業する
  • １年
  • 10をつくろう　たし算チャレンジ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
二瓶　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育出版Ｐ.28，大日本図書Ｐ.30に「２つの数を合わせて10をつくる」同様の問題が掲載されている。その発展問題として行う…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
柳田　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この単元では一対一対応で違いをつかませる。１年生なので一目で分かる方法を意識して授業を組み立ててみた…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
井上　朋子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ちがいはいくつ」の指導のポイントは次の２点である。　１．一対一対応　２．一目でわかる方法　（引用『向山型算数教え方教室』2003年８月号Ｐ.52～53「論文審査」向山洋一…
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小学1年
種別
連載・常設
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