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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 「向山型算数」の授業は楽しい!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 本当に必要なことを見抜く
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あっ,そうだったのか! 5分間の模擬授業を終え,赤石賢司氏から 代案が示されたとき,目から鱗が落ちる思い…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 知的な授業も混乱させたらお終いだ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
星原 一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(大日本図書『たのしい算数4年下』P.68〜69) 1.向山洋一氏の知的な授業の組み立て 授業場面は上に…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 自分のリズムとテンポに子どもを巻き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
岩本 友子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自分のリズムとテンポに巻き込む 介入で教えていただいたことを一言でまと めると,以上のようなことになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 河田氏から学ぶ「我流向山型から向山型へ」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年2月号
著者
中山 崇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Advance例会での模擬授業。2年生上,啓 林館「長さの計算」を行った。 (啓林館『算数2年上』P.23…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 「言わせる」より「思考させる」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年2月号
著者
田村 治男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『算数6年下』P.14〜15) 1.「削る」のではなく,「残す」 言葉を10分の1にするときに,「あるも…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • ゆったりと、分かりやすい向山型!
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
野口 幸嗣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.介入場面の再現(テープ起こし) 2年生「長さの計算」の模擬授業である。 問題を読みます。(5p+3p)答えが…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 教科書があるから子どもは安心していられる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
馬場 慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.語りの授業への挑戦 円周率の導入でエピソードを語る授業に挑 戦した。目標は向山洋一氏の「小数」におけ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • すっと流れた授業の落とし穴
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
末冨 奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「これで,終わります」と私は,7分間の 模擬授業を終えた。いつ介入されるかとドキ ドキしていた私の授業への介入は,なかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 緊張感の中で学んだこと
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あるセミナーの懇親会の席で,甲本先生に 次の質問をした方がいた。 リズムとテンポを身につけるためには,ど…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 自分の「超我流さ」に気づく
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
春山 和順
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.間違えています! 向山型算数セミナー盛岡会場で,あかねこ 計算スキルの演習模擬授業をした。 根本的に考え方が間違えています…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 実力をつけるための出発点
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
佐々木 伸也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業が上手くなりたいという一心で介入模 擬授業に挑戦した。 2年生のくり下がりのある筆算の指導であ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 教材は深く、深く、研究しなくてはいけない
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
小路 健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『算数3年上』P.22) 1.一目で分かる図の指導後はどうなるか? 向山型算数のいろいろあるパーツの中で…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 説明しない授業を笑顔で
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
宮崎 京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『算数5年上』P.33) 向山型算数の授業は,説明しない。教えな い。教師は,笑顔で授業をすることだ。その…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • ツーウェイの授業を目指せ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
西山 喜一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.演出家,甲本氏の介入 会場をぐるっと見渡し,「いちごが14こあ ります。1人に3こずつ…」と読み始めた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 技術・技能が凝縮された10分間
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
竹森 正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『さんすう1ねん』P.10〜11) 1.木村重夫氏「珠を見ない」 百玉そろばんからはじめた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 会場の空気が一変する代案炸裂
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
國本 直嗣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
兵庫で行われたTOSS西風とTOSS兵庫播 磨むしあなごの会の特別合同例会。木村重夫 先生に初めて模擬授業を見ていただいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 傲慢で研究不足だからこそ出た不満
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
楢原 八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
介入に反論し前代未聞の介入バトル 「あとからのってきたのは,何人ですか」 「34人です。では,式を書きなさい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 「視線」は授業者のレーダーである
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
山西 浩文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.単位量あたりの大きさに挑戦する 難教材で有名である。授業に挑戦させてい ただくのなら,あえて茨の道を選択すべし…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • できる子もできない子も巻き込む「率先垂範」のシステムを授業に取り入れよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2年生の2学期,「83+34」の筆算を授 業するとしたらどのようにしますか? 鳥取で行われた教え方教室での伴一孝先生…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 共通点を抽出し,授業をする
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
伊藤 大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤木先生から,甲本氏,木村氏の模擬授業 対決の教材が発表された。 小学校6年「単位量あたりの大きさ」(啓…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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