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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • 規則が分かると「美しさ」をつくれる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • ピタゴラスの大発見、「完全数」を見つけよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
古代ギリシャの数学者でもあり，哲学者でもあるピタゴラス。その名前は，教育テレビ番組のタイトルにも使われているほど有名であり，子どもたちも耳にしたことがあるはずだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • 美しい定理「四角数」を九九尺で授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１＋３と板書する。　　いくつですか？　　さっと手が挙がる。指名し答えさせる。１＋３＋５と板書する。同じように発問し答えさせる。１＋３＋５＋７まで行う…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • 正方形のまま折り紙の面積を半分にする
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ある日の夜の時間は…」を目指して　折り紙を渡す。　「正方形」について確認する。　「面積」も確認する…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • フィボナッチ数列で見る自然の美しさ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
越智　鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
花の画像を見せる。　【発問１】紫つゆくさ，３。さくら，５。コスモス，８。矢車草，13。マーガレット，21…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「数の不思議・美しさ」を教材化する
  • 円周率に挑戦した日本人
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．古代人の円周率　「この道具には難問がありました。１回転をちょうど１ｍにしたい。その円をどう作ればいいのか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　計算能力を伸ばす効果的な「スパイラル」指導
  • 答申を熟知し，最前線の脳科学に依拠した方法を組む
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文科省の答申には「スパイラル」という言葉が６箇所出てくる。　　（23頁）　あえて反復（スパイラル）することが効果的な知識・技能，等に限って…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業の「リズムとテンポ」を習得する秘訣
  • 開始の瞬間に「試されている」と思うこと
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１時間目国語，２時間目算数という時間割が週のほとんどを占めている。間の５分休憩に私は教室で子どもと過ごす。昨日はどんなテレビを見たか，土日に何をして過ごしたかなどのおしゃべりで時間は過ぎる。外見は楽し…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材を学年・学校ぐるみで！の秘訣
  • まず「1人の仲間」と出会うことから
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
職場では同僚と仲良くすることが大切だ。ルに救われた”ということがよくあるのだ。　しかし，自分の志は変えることができない。　７〜８年目。漢字スキル，計算スキル，う…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
  • その習慣・口癖が日本を駄目にする
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年前のことである。私の学校は小・中・高一貫教育の担当校であった。　同じ町内で隣接する小・中・高校の集まり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • １つの問題から「授業」「教育課程」「学級経営」を考える
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の問題がある。　千円札を長方形とみると，長いほうの辺は，どれくらいの長さですか。下の１から４までの中から１つ選んで，その番号を書きましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“美しいノート”づくり：向山型指導の７か条
  • 発達障害や境界知能の子どもたちのことをどこまで考えているかがわかる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日本経済新聞に次の記事がある。　コクヨが文芸春秋社と共同で東大合格者のノート百冊以上を調べたところ，ノートの取り方が整っているという共通点があった。（平成20年９月19日…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　時間増に対応「習得型・活用型・探究型教材」の開発
  • 「もとの資料」を読み，向山型算数，向山実践に学ぶ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中教審は反省をした。　　「生きる力」とは何かということについての共通理解がなされなかった。　 　しつこいほどに言われたこの言葉に共通理解がなかったというのだ。それはなぜか。解釈がバラバラだったからに他…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力テスト”を“向山型授業”で採点する
  • 「向山の算数」と「向山型算数」で対応できる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
国立教育政策研究所教育課程研究センターは，次のように説明している。　　主として「活用」に関する問題は，・知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や，・様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「文章題」苦手な子激変！“イラスト図・線分図・面積図”
  • できない子をできるようにさせる授業は子どもの経験に立脚して組み立てられている
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　関係は言葉と経験が結びついて理解される。　「学校の屋根に鳩が３羽止まっている。２羽飛んできた。みんなで何羽か…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どものミスを発見する技量＆システムづくり
  • 予測して動く、目を配る、模擬授業をし続ける
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．参観者より見える授業者に　ちょっとは授業がうまいと思っていた。校内の研究授業など軽いものだと思って算数を公開した。難なく授業を終えて協議が始まった。「Ａ君が自信のない顔をしてましたよね…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点へのステップ！ここから始める向山型算数
  • できない子のことを考えれば準備すべき物と授業の流れが決まってくる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数が苦手な子が算数をがんばろうとしてのぞんでくる。２つのことをしたい。　１　学び方の指導　２　やる気への対応…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが違う「向山型でする習熟度別・少人数指導」
  • 流れに追いつこうとするから子どもは伸びる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．　学級には３つの集団が存在する。　Ａ　早い子　Ｂ　早い子に追いつこうとする子　Ｃ　追いつけない・追いつこうとしない子…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　公開授業の焦点“向山型学力づくり”のワザ
  • 全員参加「時間調整」6つのワザ
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初任者に私が授業を公開した。テーマは「時　間調整」。時間調整とはどのようなものでど　のようにやるのかを初任者のクラスで見せた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　1年間のドラマで追う“子どもが変化した名場面”
  • 為す術なく追い込まれてとった赤鉛筆指導
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は赤鉛筆指導を甘くみていた。　自分の技量が低く，授業中に薄く書いてあげる余裕がなかったせいもある。しかし，それだけではない。できないからといってあきらめていたのはその指導法を腹の底から信じていなかっ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの“この事実”が旧文化の見栄・理屈を駆逐した
  • 陰には保護者の評価がある
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
その校長は私にこう言った。　「俺は法則化をつぶすために来たんだ」　着任した校長を歓迎する二次会の席だった…
対象
小学校
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特集
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