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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 従来の発展問題を単元末に位置づけて取り扱うと無理がない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 〈巻頭特集論文〉ＴＯＳＳ型の指導計画を作成する。その具体的な手順とは
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　どの学校でも年間指導計画を作る。　それを作成した上で，それとは別に，私は自分のための年間指導計画も作っていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 連続する学習の流れの中に教師がねらいを定めよ
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学習内容は連続的である　算数の学習では特にはっきりしているから分かりやすい。前の学習をふまえることで，次の学習が存在する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 活用できる「習得型」年間指導計画を作成する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
髙山　佳己
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「習得型」といったら，吉永順一校長先生がつくった熊本県田浦町立海浦小学校の取り組みがある。　「必達目標」を掲げて取り組んだ指導は，今でも燦然と輝く金字塔である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 向山型算数指導法は，全員習得型学習指導法である
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
有動　英一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全員習得型学習指導法　向山型算数指導法は，全員「習得型」指導法である。　ある年，私がＴ１，担任がＴ２として第３学年算数の授業を向山型算数で１年間担当した。年度末の標準学力検査標準偏差値は学年平均5…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 活用型だけを切り離して考えない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数って役に立つの？　ある子どもが「先生，算数って何で勉強するの？」と聞いてきた。　算数を教える者は，いつかは必ず答えなければならない問いかけだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • ５年「図形の面積」の活用型授業は，向山氏の実践群を追試する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の言葉は，向山氏の著書に載っている有名な作業指示である。（『教師修業十年』より）　君たちは今までに四角形の面積の出し方を習いました。そして，四角形の面積を使って，三角形の面積を出す方法を考え出しまし…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 「探究型」は「難問」で
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
小野寺　明子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「難問」こそ「探究型」　“知識や技能を確実に習得する”「習得型」とはまさに教科書を使った向山型算数である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数重要キーワード＝定着度UP大作戦
  • ［１年］具体的な場面で具体物の操作を通して身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
かず　ものの個数を比べる，正しく数える，数字で表すなどの活動を通して，数の大小や順序，100までの構成について理解し，数の多面的な見方を育てる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“先生の話”面白い！算数エピソード24選
  • 人類と数の歴史～数って何？十進法・０の発見～
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数の意味　林檎が３個。鉛筆が３本。折り紙が３枚。　この３つの仲間にどれも当てはまることは何でしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“困った授業場面”良い対応・ＮＧ対応14例
  • ⑦反抗する　⑧赤鉛筆指導を嫌がる
  • 反抗する子どもへの期待値は緩やかにもつこと。教師の近くに置き，感情的に接しない
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
反抗的な態度といってもレベルはさまざまである。ここでは，こちらの指示や注意を素直に受け入れない子どもの場合を想定した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 文科省の原典をよく読み，公的機関で作成された指導計画案を参考にしていけばよい
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校独自の指導計画を作るに当たっては，次の資料にまず目を通す必要がある。　①　文部科学省のホームページ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間に教室の「学力実態調査」をして活用しよう
  • 【実態調査】なぜ必要か，どう活用するか
  • 授業の腕をあげるために問題点を明らかに
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．実態調査の必要性　実態調査の必要性を，次のように考える。　１つは子どもを知るためである。　２つには問題点を明らかにするためである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力テスト”を“向山型授業”で採点する
  • Ｂ問題は従来の向山型算数指導法とＰＩＳＡ型類題で対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力テストで問われる学力とは　今回の学力テスト（平成19年度全国学力・学習状況調査）は，国の責務である義務教育の機会均等や一定以上の教育水準が確保されているかを把握し，教育の成果と課題などの結果を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 考え方の拡張を図る場面では図や言葉の式を使って理解の抵抗を和らげる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題：たし算とひき算（２年）　みかんが何こかあります。14こ買ってきたので，ぜんぶで34こになりました。みかんは，はじめ何こありましたか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“数と量”一挙に把握！驚異の「かけ算九九計算尺」
  • 計算尺のよさは「数量の大きさが視覚で分かる」だけでなく「システム化」されている
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算尺セットのシステム構築　九九計算尺セットの凄さは，一目見ての量の把握はもとより，教材セット自体がシステム化されているところにある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　すぐトライできる「算数授業技量検定」誌上公開
  • 問題提起を第一に考え、逆算して準備に取り組む〈Ａ表に挑戦〉
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．受験ステップアップの重要性　Ａ表はすぐにはトライできない。Ｅ，Ｄ，Ｃ，　Ｂ表と順次進級してくるのが原則である。下…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の「基本型」を見抜けば授業は成功する
  • 低学年ほど実感やイメージと基本型を結びつける
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『算数３ 上』Ｐ.46 ～47 ）　３ 年の単元「わり算」の導入である。　基 本型がどこにあるか見抜くにはわかりや…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第24回)
  • キーワード「関数と比例」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
比例・反比例の学習は，科学的精神の涵養につながることを自覚して指導する。　　Ｑ　比例の学習はいつから始まっていると考えてよいでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第23回)
  • キーワード「順思考と逆思考」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
低学年でいちばん苦労する文章問題の理解には，図の活用が欠かせない。　　Ｑ　逆思考の場面はどれですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数教室最前線 (第11回)
  • 県作成算数プリントにＴＯＳＳの力あり！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．県の学力向上に向けて　第１回の全国学力・学習状況調査の結果を受けて，山口県は学力向上に向けて動き始めた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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