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  • 学年別12月教材こう授業する
  • ４年・角の大きさ
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • 小４教材こう授業する
  • 調べ方と整理のしかた
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
著者
早川　広幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓 林館12 月単元「12 調べ方と整理のしか　た」の中にある，「なかまに分けて」（Ｐ.42 ～
対象
小学4年
種別
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • 小４教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年12月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数４年下』Ｐ.46）　　□の１を指で押さえなさい。問題を読みます。　　教師が１回読む。次に，子どもたちに一斉に読ませる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • 小４教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年12月号
著者
岡崎　昌美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
面積の導入部である。　『単位とする正方形がいくつ分あるか』で面積を表すことを理解させる。（大阪書籍『小学算数４年下』Ｐ.31 ～ 33…
対象
小学4年
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第11回)
  • 研究授業で授業力をあげる３つのポイント
  • 媚びない。恐れない。事実をもとに主張する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの事実をもとに主張する　数年前のこと。研究授業の協議会でいろいろと言われた。同僚の多くが，問題解決学習グループに属していた。「算数で教科書を使うべきではない。子どもの思考力が育たない」「めあ…
対象
小学校
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第9回)
  • ステージの大きさが授業力を規定する
  • 教師の挑戦の先に平均90点が待っている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年の夏。TOSSサマーセミナーの舞台に立った。1000名の前に立つ。授業前，ステージ横で待っていた。待っている間，１つの言葉を繰り返しつぶやく…
対象
小学校
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第7回)
  • サークル例会こそが，算数授業力UPに直結する
  • サークルで飛躍できる４つの条件
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSサークル例会こそが，算数授業力UPに直結する。ただし，４つの条件がある。　条件①　何が何でも参加すること…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第5回)
  • 講座力と授業力は比例する
  • 河田氏から学んだ７つの視点
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある先生から相談を受けた。山口県外のTOSS教師からである。　「算数の講座をしました。だけど，会場がどんよりするのです。空気が重たくなるのです。参加された方も下を向いています。何度も何度も練習したので…
対象
小学校
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第3回)
  • 「５つのフック」で全員の子どもを巻き込む
  • 河田学級から学んだこと。平均90点以上は，どの子も巻き込む授業から生まれる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数年前のこと。あるセミナーで，算数「小数のわり算」の模擬授業があった。授業が進むにつれ，会場がどんよりする。何とも言えない重たい空気が充満していた…
対象
小学校
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第1回)
  • 授業力向上には，手順がある　①シナリオを書く　②削る　③練習
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．シナリオをノートに書く　河田孝文氏のTOSS/Advance例会に，毎週参加している。参加者は，ほぼ全員模擬授業をする（しなくてもいい）。１時間で15本以上の模擬授業がある。その中で，算数の模擬授…
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小学校
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第13回)
  • ＜今月のテーマ＞新教室でインパクトのある出会いを演出する
  • 〈４年〉「角とその大きさ」は，スマートボードとＴＯＳＳランドで演出する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年算数（啓林館）は，単元「角とその大きさ」から始まる。　次の２つで，インパクトのある出会いを演出する…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第5回)
  • ＜今月のテーマ＞　上司・先輩・同僚とのつきあい方―私の成功＆失敗談
  • ４年／体を動かせ！気配りをせよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ちょうど，夏休みだ。　若い先生ならば，何と言っても，体を動かすことが大事だ。　夏休みには，職員作業があるだろう…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学年別「難問＆ペーパーチャレラン」こう授業する
  • ４年・ペーパーチャレラン
  • ペーチャレ組み立て＆ポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．頭が痛くなるほど考えた！　数年前のことである。　学級に，しばしばボーっとしている子がいた。　教科書を開く。ノートを開く。ノートに式を書く。そのようなことが，人よりも３倍近く時間がかかる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 算数ノートに「作文」を書かせる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数に作文力が必要　学力テストＢ問題には，「文章で解答する」ことが要求されている。例えば，「式と言葉を使って説明しましょう」というようにだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもに力をつける「向山型」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新採時代のときである。　朝早く，学校に行き，画用紙や折り紙を切っていた。算数の授業で使うためである。「１ｍは，何㎝か」という授業。１㎝に刻んだ画用紙をたくさん作った。子どもたちに，１ｍの中に１㎝がいく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第65回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2005年2月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　３㎝　大きい円の直径は24㎝　中くらいの円の直径は，24÷２で12㎝
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • グラビア
  • 子どもの事実！てんこ盛り大公開！－高段者の「子どもの事実」を体感する－
  • 向山型算数セミナーＩＮ福岡　2014.11.3
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲向山型算数セミナーは，子どもの事実を第一とする。高段者（木村氏・河田氏・甲本氏）がつくり出した子どもの事実が，VTRで，写真で，ノートで公開される。また，石坂氏は，駆け出し教師でもここまでの事実がつ…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 学びがギュっとてんこ盛り―向山学級ＶＴＲ！高段者Ｑ＆Ａ！模擬授業に挑戦！―
  • 向山型算数セミナーＩＮ福岡　2014.11.3
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲向山型算数セミナーは，様々な講座がある。高段者（木村氏・河田氏・甲本氏）の授業VTR，高段者の最新模擬授業，高段者Q&A，高段者による向山学級VTRの分析。それだけではない。参加者も挑戦できる講座が…
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小学校
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グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 向山型算数システムをシェアリングする!!
  • 向山型算数セミナーIN福岡　2014.11.3
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナーでは，高段者による模擬授業提案がある。木村重夫氏は「システムシェアリングを踏まえた向山型算数研究の方向」，河田孝文氏は「河田学級の授業システム＆最新算数実践」，甲本卓司氏は「甲本流算…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 向山氏のＤＶＤから技術を抽出する
  • 向山型算数セミナーＩＮ愛媛　2013.11.4
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲木村重夫氏による「向山洋一算数授業ＤＶＤ」講座。向山氏の算数授業を１つ１つ分析していく。「向山先生は，このあとどうしたと思いますか」と木村氏が質問する。参加者が次々と答えていった。どれもこれも違う…
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小学校
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  • グラビア
  • 難関文章題を、向山型でシンプルに教える
  • 向山型算数セミナーＩＮ愛媛　2013.11.14
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
林　健広
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
▲文章題（１～６年まで）に６名の教師が挑戦した。授業だけでなく，指導案も厚く提案あるものばかり！講師の甲本氏，木村氏，河田氏からさらに鋭いコメントがあった。「教科書の絵には意味があるのです」「ふたがし…
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小学校
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