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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
時間の意識
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
大貝 優希
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算数・数学
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
一時に一事
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
イラストの指示「教科書を出しましょう」,まさにその通り。 分けて1つずつ指示する。これなら子どもはわかる…
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小学校
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
授業開始のつかみ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は,幕が開いていきなり観客をひきずりこむ「演劇」に似ている。 「気をつけ!これから演劇を始めます。礼!」なんてやるか…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
百玉そろばん
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ブロックを考案した人は,致命的なことを忘れていた。 それを扱うのが,小学1年生だということだ。 なかには,微細運動障がいの子もいる。その子たちにとってブロック操作は,手袋を2つ重ねてはめて1円玉をつま…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
授業の始まり
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の始まりで重要なこと。それは待たずに始めることだ。 1・2年生で運動会のダンスの練習があった。集合,整列に時間がかかるのは当然だ…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
忘れ物指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもが忘れ物をしたときの対応で,教師の力量・ふところの深さがわかる。 「ダメじゃないの」「何度言ったらわかるんだ」などと叱責する教師。叱ってもできるようにはならない。ますます萎縮するだけだ…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
指2本分の間
書誌
向山型算数教え方教室 2010年9月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「指2本分」はきわめて明確な基準だ。他にも「指」を使った指示がある。 「指さしなさい」 「指で隠してごらんなさい…
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小学校
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
うすい赤鉛筆は子どもへのいとおしさの具体化
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆はうすいほうがよい。消えそうなうすさがよい。書いてからこう言えばよい。 「ごめん,先生うすいね。しっかりなぞってね…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
赤鉛筆のよさ@
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに赤鉛筆を使わせる理由が,このイラストにわかりやすく描いてある。「赤ボールペンでもいいですか」というアドバルーンに対して,このイラストを示すといい…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
指示がなくとも「日付・ページ」を書く
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言われなくても日付・ページをサッと書く子に育てたい。 どうするか。指示しないことだ。そして,ノートチェックのとき,書いている子を力強くほめる。ときには書いていない子のノートを「残念!」と突き返す場合も…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
ノートは子どもに持って来させる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
大貝 優希
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算数・数学
本文抜粋
「教師が子どもの席を回る」のは,実はマイナスが多い。 @ 時間がかかる。(できた子は待たねばならない。退屈だ…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
学力を伸ばすノート指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
大貝 優希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
イラスト新連載。大貝先生から新風が吹きそうだ。さて,4月最初にするのがノート指導だ。「7ヶ条」を一度に言ってもできるはずがない。そこで,なぞる・写す作業を通して,ノートの書き方を理解させる教材が「向山…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
2つの判断基準
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
幾多の民間教育運動が起こった。しかし,勝ち残ったのは法則化運動だけだった。21世紀になりTOSSへと進化し,若い人を魅了し,最先端を突っ走っている。なぜか。2つの判断基準だけで評価してきたからだ。「子…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
学力保障の教材
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『あかねこ計算スキル』を正しく使えば,向山学級の算数が再現されることになる。 個人差にこれほど対応した教材はない…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
教師の目線
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
小倉 郁美
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算数・数学
本文抜粋
「不適格教師」と言われる方々に共通するのは,子どもに目線を向けられないことだそうだ。子どもを見ていない,目を合わせられない。それではダメだ。一人ひとりと瞬時につながるために,目線を合わせるのだ。「君の…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
決してあきらめない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は魔法ではない。一人残らず全員がパッとよくなる指導法なんてあるはずがない。教室にはいろいろな子がいる。3学期になっても教科書が出せない子,「めんどくさい!」を連発する子。それが自然だ。私のクラスに…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
できない子への優しい目
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
13年前「教え方教室」が始まったとき,向山氏の話に衝撃を受けた。「筆算の途中経過をふくめた数値が全部で15個,できている数字が14個,間違えたのは最後のたった1個。だから,14個は○をつけてやる」とい…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
難問はシステムで生きる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難問はシステムによって生きる。キーワードは「選ぶ」だ。自分の判断で5問から1問選ぶから知的だ。比較し,自分にできそうな問題を選ぶのは大切な学習だ。100点とった子が2問で200点では緊張感が薄れる。間…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
正しい対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
小倉 郁美
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算数・数学
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自分が子どもだったら,イラストの先生に教わりたい。 さりげない1つ1つの行為は,教え方を学んだ成果だ。「また忘れたの?!」と怒鳴ったり,嫌みを言ったり,放置する先生は,反抗的で算数嫌いな子にしてしまう…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
学力破壊の根源=問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の「問題解決学習」は学力保証を破壊する根源だ。 第一に,教科書を使わせないことは学校教育法21条に違反する…
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若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
授業の始まり
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSに学ぶ若い教師が校長先生に注意された。「授業の始まりに礼をしなさい。授業は礼に始まり,礼に終わるものです」。この校長先生は残念ながら若い頃から授業開始を何一つ工夫しないで,形式的な礼ばかり繰り…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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