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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 休み時間、給食、遊びでの対応
  • 友達と交流しながら，楽しい雰囲気の中で対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 授業での瞬時の対応
  • 「笑顔」と「挑戦」をいつも
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもは「明るい先生」が好き　私の授業には，いつも笑顔がある。　いつもとは，毎時間である。　教師の笑顔が，子どもを変える…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 授業での瞬時の対応
  • 授業での瞬時の対応
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
花丸ゲットの教師になるためには，瞬時にたくさんのほめ言葉を力強く言えるようになることが大切である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 休み時間、給食、遊びでの対応
  • 遊びは教師が仕切り，一番盛り上がればよい！
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小林　聡太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日々，知的でワクワクするような授業を行うことはもちろんだが，授業以外にも子どもたちを熱中させる技はたくさんある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 特技や長所でひきつける
  • 子どもがじっと聞き入る語りの技能を身につける
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＴＯＳＳの教師ならば，各地のセミナーに出かけているだろう。そういったときの体験を語って聞かせることを，子どもたちは大変喜ぶ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 特技や長所でひきつける
  • 「特技や長所」がなくとも，子どもを惹きつけることができる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まずは服装　子どもは教師をよく見ている。これといって特技がない私であるが，「服装」にだけはこだわりがある。３週間分以上のネクタイはある。とにかく安い店でもデザイン性の高いネクタイはたくさんあるのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　算数でストップ！「新型学級崩壊」
  • ［中学年］計算スキルの我流をチェックする
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算スキルのときだけ静かになります　崩壊しているクラスの教師が言っていた言葉である。１日の中で，漢字スキルとともに計算スキルのときだけは，子どもたちが静かになるのだという。この言葉に，実は大きなヒ…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • できない子が自分で聞くことができるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できない子が自分から聞くことは困難　学び合いの学習では，できない子をどうするのかという視点がない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 指示を徹底しなければ，信頼はすぐになくなっていく
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指示したことは徹底して行う　教師が指示したことがぶれることがある。　それを決して子どもは見逃さない。ちゃんと見ているのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「言葉を削る」前と後で授業が激変
  • 20代の頃の修業　言葉を削ることで，初めてリズムが体感できた
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言葉を書き出して気付いたこと　20代の頃，算数の授業で発言する発問・指示を，授業の前日に全部ノートに書いていたことがある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　夏休み明けの算数授業ここが“要注意”
  • 起こるものだと思っていれば対処できる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．空白期間で生じること　指導に空白期間があると，必ず起きることがある。　　１　ていねいさがなくなる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　まだ間に合う！学年末に行う学力定着の確認と対応
  • まとめのページを教科書チェック
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次年度に向けて，まとめの学習はぜひともやっておきたい。そのためには，時間の確保が必要である。　教科書を早く終わって，まとめの学習を行う時間があることを前提として述べる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ／ＬＤの子どもを巻き込む「開始1分間」
  • 子どもの意識を教師の方に引きつけたままにする
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書がぐちゃぐちゃで分からない　３年生の授業開き。啓林館では，最初の単元が「時こくと時間」になっている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学力向上の決め手『ＴＯＳＳ算数ワーク』を活用する
  • 準備が簡単！少人数指導で大活躍
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．小野先生，いいワークを見つけたよ　少人数指導の先生が，私にうれしそうに話しかけてた。小野先生，書店でとってもいいワークを見つけたのよ。こんなのをずっと探してたの…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「暗算」指導―脳科学ではどう見るか
  • 脳科学が示す暗算指導の限界
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＡＤＨＤと診断された子は，「わり算の筆算」　がどうしてもできなかった。　わり算を見ただけで，机に突っ伏してしま…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教室に空白をつくらない
  • 列ができるから空白ができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．列ができると学級崩壊が待ち受けている　向山洋一氏は，「列の後には，学級崩壊の亡霊がくっついている」と述べた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第11回)
  • 平均98.8点の３つのポイント
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．垂直・平行と四角形　平均98.8点　４年生『垂直・平行と四角形』のテストで，特別支援学級（自閉症・情緒）４名の平均点は98.8点だった。授業の中で，主に次の３つを指導の重点とした…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第9回)
  • 最難関「わり算の仮商修正」のポイント
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．仮商修正は必ず×をつけさせる　４年生「わり算の筆算」でもっとも難しいのは，「仮商修正」の問題である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第7回)
  • 天才君がノート指導を面倒がる理由
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．天才タイプの子がノート作業を面倒がる　特別支援学級を担当するようになって，次のような状態がなぜ起こるのかが初めて理解できた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第5回)
  • １けたでわるわり算で補助計算
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．簡単な計算で書き方を学ばせる　１けたでわるわり算だからこそ，補助計算を書かせる。　例えば，96÷４というような問題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第3回)
  • もっとも大切なのはノート指導
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
熊本の椿原氏から質問を受けた。　勉強ができない子の指導で，もっとも大切な指導は何か。　　私は，迷わず答えた…
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小学校
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連載・常設
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