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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　“教科書３割増”教え残しを防ぐ授業システム
  • 〈２年〉学習内容と学習の躾を同時進行させること
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　“教科書３割増”教え残しを防ぐ授業システム
  • 〈巻頭特集論文〉学習進度を安定させる授業とシステムが必要
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教え残しをつくった原因　教科書を最後まですべて教えないで，「教え残し」をつくってしまったケースは多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書３割増”教え残しを防ぐ授業システム
  • 『小学校　新教育課程に関する調査』報告書の背後にこそ子どもと対峙している教師の知恵がある
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
大森　修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ベネッセ教育研究開発センターの調査報告書がある。　小学校　新教育課程に関する調査　　この調査報告書の内容を，マスコミは次のように伝えている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 過剰学習で基本型にもどる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本型を強調させる　４年のわり算の学習。80÷４を暗算でする基本型は，右のようにする。　　８０÷４＝２０…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが教科書を使いこなす！授業ナビ
  • 教科書のキャラクターを使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．キャラクターの会話に合わせる　２年算数の教科書に，次のような問題が載っている。　水の入った水そうから１Ｌの水をくみ出します。下の３つのますしかありません。どのようにますをつかったら，１Ｌの水をくみ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟度UP「子どもに説明させる問題」40選
  • ５つのタイプの問題に挑戦させる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●問題１【３年用】試行錯誤型　おかしを買いに行きました。100円でおつりが出ないように買うには，どんな買い方がありますか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
  • 悪い習慣・口癖は意識して克服しないと体のどこかに残る
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．待ってしまう　低学年の子どもは教科書を出すのもままならない。全員が出すまでかなりの時間がかかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント24
  • 会議の中に言葉を削るシステムを入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業がうまいかどうかは，会議の運営を見ればわかる。　発言を復唱する教師は，授業が下手だ。　長い発言を制止できない教師は，授業が下手だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室シーン！“教師の算数トーク”24選
  • 数の不思議
  • なぜ１は１と書くの？　なぜ０は０と書くの？
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
黒板に「１」と書いた。　説明１．みなさんは「イチ」をなぜ「１」と書くのか不思議に思ったことはありませんか。今日は，算数で使う数字のなりたちを勉強します。実は「イチ」は，ここの角が１つなので「１」としま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「落ちこぼれそうな子」に使うプロの個別指導
  • 最初の簡単な作業ができない子への指導は辛抱強く続ける
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指示通り教科書を開くことができない子　授業の出発点からつまずく子がいる。　授業が始まっているのに教科書を出していない子。出すまで時間のかかる子。出しても開くページがわからない子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数指導の“ここ”から学級崩壊が始まる
  • 長い説明なら1時間で学級崩壊する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもは作業をしながら理解する　やる気のある子どもたちも説明が１分過ぎた頃から体が動き出す。３分も続けば机にうつぶせる子どもが現れる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにした凄腕教師100物語
  • 向山型算数キーワードをあきらめないで使い切ること
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．どんなに遅くてもノートを持って来させる　４年生のＳさん。ノート作業が驚くほど遅い。３年生までノートを写しきることがなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「向山型算数ノート」が育てる本当の学力
  • 向山型算数ノート指導の過程で学力がつく
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数ノート指導を成功させる秘訣　（高学年）　指導以前の子どもたちのノートは次のような状態である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全国２万教室から炸裂する「子どもの事実」
  • 腹の底に響く手ごたえを感じたこの事実
  • 低学力の子が変わる事実に涙する
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子供の日記に涙がこぼれた。　数年前５年生を担任した。担任して１ヶ月。　向山型算数で授業を行っていた時のこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • 「学び合い」は子どもに任される。だから，さっぱりわからない子が出てくる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グループ学習は大変です。さっぱりわかりません。　　『発達障がい児本人の訴え』の龍馬くんの言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 向山型算数への苦言・提言・辛口応援歌
  • なんでも度が過ぎるのはよくないものだ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばんの度が過ぎると……　暗算は左脳しか使わないが，そろばんを使うと左脳右脳の両方反応する。知的作業に必要な神経系統が刺激を受けているわけである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　学力向上の決め手『ＴＯＳＳ算数ワーク』を活用する
  • あかねこ計算スキルの原形がここにはある
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．すぐれた教材の条件を備えている　すぐれた教材には次のような要素がある。　①子どもから質問が出ない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　目撃証言！私が見たひどい授業と向山型が示す代案
  • 活動だけの授業では学力は形成されない
書誌
向山型算数教え方教室 2004年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年「重さ」の授業。　私が見た授業は体育館で行われた。　重さ調べの授業であった。　体育館には，子どもたちが作った重さを量…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅴ．自分も少しやっていた
  • 百マス計算に学力形成のシステムがあるか!?
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　19年前の実践がなぜ今ブームに!?　19年前，４年生を担任したときに百マス計算をやったことがあった…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全5ページ (40ポイント)
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書の基本型を見抜く
  • 「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。　１．教科書　２．「あかねこ計算スキル」　３．ノートスキル　４．TOSSランドや書籍…
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小学校
種別
特集
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