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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第3回)
  • 小２・たし算の筆算
  • くり上がりは「さくらんぼ」から
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第2回)
  • できない？しない？明確に分ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中に活動しない子どもがいたとする。　その態度に注意を促し活動をさせようとする，その前に一度立ち止まる…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第2回)
  • 丁寧さを身につけさせること，「見立てる」ことでつまずきに対応
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算領域　小数のかけ算　４年生に小数のかけ算のおさらいをした。計算問題を４問解かせたところ，28名中２名が１問ずつ間違えた…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第2回)
  • できそうでできない問題を与える
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生の教科書のコラムに「一筆書き」を扱ったページがある。教科書の内容を扱った後に，その発展として教師が準備した問題を与えることで，子どもが「熱中する」授業を展開することができた…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第1回)
  • 基本にどれだけ忠実かを試されている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．やはり基本ははずせない「隠す」　２けた×２けたの計算。３年生では難関教材の１つである。　特別支援学級の子どもたちの間違いが多かったのが次のことだった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第1回)
  • スーパー教材　あかねこ計算スキル！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あかねこ計算スキルを使い始めて10年。　現在，「大好き，スキル！」と子どもたちが喜んで取り組んでいる。正に，スーパー教材だ…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第1回)
  • 木村重夫先生のもとで学べる幸せ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　木村先生のサークル・祭りばやし　TOSS授業技量検定８段の木村重夫氏（本誌副編集長）が代表を務める「TOSS祭りばやし（以下，祭りばやし）」に新卒２年目から所属している。隔月の連載の機会をいただい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第1回)
  • 教えない＋ほめもしない＝崩壊
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　崩壊時のノート　次のノートから，崩壊している状態をいくつか読み取っていただきたい。　①　字がていねいでない…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第1回)
  • 教師が汗をかく修業なくして，熱中する授業はできない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．簡単に追試はできない。　教師３年目。TOSSに出会った１年目。初めての６年生担任。最初の算数の授業。気合いが入る。どんな授業にしようかと文献を探す。その中で目に飛び込んできたのが，『教師修業10年…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第12回)
  • 「バックボーンとしての論理」をしっかりさせるために，「論文審査」への応募はまたとない修業だ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教材についての考えを明らかにする　初めて向山型算数の論文審査に応募したのは，2003年の８月号だった。応募した論文と向山先生の解説を初めから読み返してみた…
対象
小学校
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  • 「論文審査」突破力をつける (第9回)
  • 子どものつまずきを知る・子どもの考えをできる限り予想する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どものつまずきを知っておく　この『算数教科書教え方教室』誌の「論文審査」は，指定教材をどう分析し，どう授業を組み立てるかを書く…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第6回)
  • この教材の「授業のポイントは何か」を突き詰めて考える
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この教材のポイントは，　①　「ぴったり重ね合わせることができる２つの図形は合同である」という合同の定義がわかること…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第3回)
  • 論文を書く前に行う４つのこと
  • 日々の授業の教材研究をするときも同じだ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山先生の言葉のメモ。　応募論文を書くときには，　いつもこのことを意識している。　　自分が「論文審査」を「突破」したとは到底思えない。このリレー連載をいただいたのは，過去に年に数回論文の一部（またはほ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第12回)
  • １年間を見通して各単元の「基本型」を教える
  • 割合の単元で効力を発揮する「面積図」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
  • 単元を貫く「基本型」とノートの威力
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
  • 初めての『面積図』の指導　その２
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
  • 初めての「面積図」の指導　その１
  • 線分図と面積図をリンクさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
  • 向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障する②
  • かけ算の補助計算で間違える子への、ちょっとした工夫
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
  • 向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障する①
  • 学年でわり算指導に取り組むために、また、遅れる子のために力を発揮する「授業ノート」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第2回)
  • 教材のポイントを見極めて
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教材を分析し，授業のポイントを考える　指定教材を見て，①この教材はいかなる意味があるのか，②この教材は子どもたちの何を育てるのか，③この教材はよい教材か悪い教材か，④この教材のポイントは何か，を考…
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小学校
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • セミナーの模擬授業で力を伸ばす
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．セミナー模擬授業デビューは……　女教師☆向山型算数ＤＥＥＰ研究会は，今期で６期目を迎えた。本誌５月号で宮崎代表が書いているように，本会の目的は…
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