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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第11回)
  • シンプルに授業を組み立てるから子どもが熱中する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第10回)
  • 基本型は前単元とのつながりを考えて
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「分数のたし算とひき算」を学習している。　２／３＋１／４などの大人にとっては簡単な計算も，（塾にいっていない）子どもにとっては初めて出会う問題であり，「難しい」と感じていた子どもがいた…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第10回)
  • やるべきことが明確なとき，子どもは熱中する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の巻末には，補充の問題が掲載されている。その多くは計算問題で構成されている。この補充の問題を使い，子どもたちを熱中させる方法がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第9回)
  • 最難関「わり算の仮商修正」のポイント
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．仮商修正は必ず×をつけさせる　４年生「わり算の筆算」でもっとも難しいのは，「仮商修正」の問題である…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第9回)
  • フラッシュカードで，授業開始１分間で子どもの心をつかむ！そして，楽しく力をつける！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業開始１分間で，子どもたちの気持ちをグッと教師に向かせたい。この教師の気持ちに応える教材の１つに「フラッシュカード」がある…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第9回)
  • 木村氏の圧倒的なコメント，代案を得られる幸せ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある日の祭りばやしサークル（代表・木村重夫氏）の模擬授業に対する木村氏のコメント，代案を紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第9回)
  • ニャティティソーラン踊りましょう！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ニャティティソーラン踊りましょう！　「ニャティティソーラン，今日はいつ踊るんですか？」　「算数の前がいいな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第9回)
  • かけ算の筆算・２―２桁以上の数をかけるときのつまずき
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．くり上がりをすべて書くことで，１桁の数をかける筆算の誤答は１つだけ　４月号で「『はじめテスト』を活用しよう」と述べた。今担任している４年生のはじめテストの誤答記録を見ると，かける数が１桁のかけ算は…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第8回)
  • ＬＤ傾向に対応する具体的な支援策
  • 子どもの特性を見極め、物を用意する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級に通ってくる子どもたちのほとんどは，LD（学習障害）の傾向を持っている。またワーキングメモリ容量の少なさから，計算することに抵抗感を持つ子どもも多い…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第8回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九計算尺は「かけ算九九」だけじゃない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．かけ算九九の拡張に九九計算尺　本誌№180「算数教科書教材に挑戦175　論文審査」p.57で，片山氏が次のような指示を提示した…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第8回)
  • 単元を通しての指導
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
北島　瑠依
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
サークルで「２けたでわるわり算の筆算」の模擬授業があった。　単元の最初は，筆算ではなく『何十でわるわり算』である。80÷20＝４といった問題である。その最初のページの模擬授業だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第8回)
  • 前が重たすぎる授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習問題が出る。問題が出るのだから，次は当然「解く」という活動に入るはずである。　しかし，多くの授業ではそうならない。むしろすぐに解かせるのはよくないことだという風潮がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第8回)
  • ５年「時間と分数」の学習　基本型の提案
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生で「時間と分数」を学習する。　『45分は何時間ですか』という問題などがあり，分数を使って時間を表す学習である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第8回)
  • 難問は「簡単な原理が組み合わさっている」ことを教える
  • ５年「三角形の面積」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型の「難問」と言えば「選択システム」である。「難問プリント」を配り，行うだけで教室が熱中する…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第7回)
  • 天才君がノート指導を面倒がる理由
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．天才タイプの子がノート作業を面倒がる　特別支援学級を担当するようになって，次のような状態がなぜ起こるのかが初めて理解できた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第7回)
  • 算数の教科書をちゃんと教えるために
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６月に新しいサークル員を１名迎えた。このサークル員は，毎回算数授業の質問をもってくる。とてもありがたい存在だ。古株のメンバーには当たり前のことも，その先生にとっては当たり前ではない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第7回)
  • １枚のコンテンツ画面へも徹底してこだわる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
いつもそうやっているよ。　　木村重夫氏の授業コンテンツづくりに関わっていたときに言われた言葉である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第7回)
  • 研究授業の妄想
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の平均点を追う　算数のテストの平均点は90点を超える。　150点満点だと135点を超える。いつも140点くらいだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第7回)
  • かけ算の筆算
  • くり上がりもすべて「見える」ようにする
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．九九を覚えていなければ九九表をもたせよう！　かけ算の筆算を行うときに，まずネックになるのは「かけ算九九を正しく覚えていな…
対象
小学校
種別
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  • 特別支援の算数授業 (第6回)
  • 学習量の少ない子どもへの対応は，あかねこ計算スキルで授業する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には，様々な特性や特徴をもった子どもたちが通ってくる。　「学習できる量」は個人によって大きな差がある。ADHD傾向のある子どもたちは「すぐに終わる課題を好む」傾向がある。そのような傾向があ…
対象
小学校
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第6回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九計算尺での「かけ算」導入，４つのステップ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
導入は次の４ステップで進める。　１．「かけ算の式」を言わせる　最初は「いちごシート」でたてに３個，横２列に尺を置いて見せる。私はTOSSランド「TOSSかけ算九九計算尺・教師用例示フラッシュ」（（№1…
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小学校
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