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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 事例　学校間の支援のつながり：現状と課題
  • 【療育センターの就学支援事例】
  • ７　保護者支援＞子ども支援・学校連携―療育センター（幼児期）における就学支援―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
岸　和之
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 提言
  • インクルーシブ教育システムを構築するための特別支援教育の更なる推進と充実～支援を支え・つなぐ・これからの道程～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
わが国の発達障害のある子どもたちの教育に大きな貢献をしてきた「LD＆ADHD」が「LD，ADHD＆ASD」に誌名を変更し，新たな飛翔を期されるという。歴史的には，発達障害の中でも教育的対応が早い段階か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 事例　学校間の支援のつながり：現状と課題
  • 【小学校→中学校の連携事例】小学校の立場から
  • ３　小中の連携を図った特別支援教育の推進―引継ぎシート等の効果的な活用―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
片岡　祐子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本県では，幼保・小・中・高の一貫した指導体制の確立を特別支援教育の柱の一つとして掲げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 事例　学校間の支援のつながり：現状と課題
  • 【小学校→中学校の連携事例】中学校の立場から
  • ４　環境調整による連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
石黒　康夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，心の教育を基盤として教育を進めている。学校のスローガンは「君はどこかでヒーロー・ヒロイン」であり，教育目標の第一項目は「思いやりをもち，互いに認め合い助け合う生徒の育成」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 事例　学校間の支援のつながり：現状と課題
  • 【教育委員会の取組事例】
  • ８　特別支援教育コーディネーターの資質向上に向けて―亀山モデル事例検討会の取組―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
飯場　寿美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　亀山市における特別支援教育の成果　亀山市は平成17年度に「子ども総合支援室（現子ども総合センター）」を設置し，亀山市教育委員会と健康福祉部は連携を深めながら，特別支援教育の充実に向け体制整備を進め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　〈幼児期〉から進める特別支援教育―気づき・支援・つなぎ・連携のポイント―
  • 特別支援教育専門機関等によるサポート
  • 障害受容を支える保護者支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年4月号
著者
岸　和之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　横浜市中部地域療育センターは，主に就学前の障害児，もしくは障害を疑われるお子さんとその家族を支援するための療育機関です。診療部門・福祉相談部門・通園部門の，３つの部門で構成されています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　支援をつなぐ視点から見る特別支援教育の５年
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年1月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省が2002年に通常の学級における発達障害等の子どもの割合を6.3％と報告し，特別支援教育の体制整備が進められた。10年ぶりに実施される実態調査の結果は，どのような数字を示すのかが注目されてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 特別支援教育にAIはどのような影響があるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
中邑　賢龍
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ICT化する社会と変わらぬ教育　GIGAスクール構想でタブレット端末が全国の児童生徒に支給されたものの，期待されたほど学校教育の内容に大きな変化は起きていないように思えます。特に，通常の学級の中の読み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • AIは発達障害児・者の生活にどう寄与するか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
水内　豊和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
AIはひっかけ問題を正答できる？　以下は，読者のみなさんの多くが辿ってきたであろう，運転免許試験の問題の一例です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 特別支援教育でAIは何ができるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
山崎　智仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
様々なAIと特別支援教育　生成AIの登場により，教育の分野においても様々な変化が起きています。文部科学省が「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン（以下，ガイドライン）」（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 支援技術としてのAI最前線　どうAIを利用していくか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
巖淵　守
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
AIはどうやって文章を理解するか？　現在，AIは急速にその利用範囲を広げてきており，教育分野における応用も期待されています。しかし，「生成AI」や「大規模言語モデル」と言われても，便利とはいえ得体が知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈実践〉AIを指導・支援に活用しよう
  • 自立活動・コミュニケーション／自閉スペクトラム症のある生徒へのAIロボットを活用した会話支援の実践～自発的な発話行為を促す視点から～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
藤原　瑞基・沼澤　聡子・今枝　史雄・藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　人は他者に思いや考えを伝えようとする際に，仮に話す内容が決まっていたとしても，それを実際に話す段階に至らない場合があります。「話すこと自体が恥ずかしい」「うまく話すことに自信がない」「嫌われ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈実践〉AIを指導・支援に活用しよう
  • 自立活動・コミュニケーション／Microsoft　Copilotを活用した困難さへの自己解決サポート
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
関口　あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
SSTの限界　15年近く特別支援学校でSST（ソーシャルスキルトレーニング）を自閉症やADHD，その他発達障害のある児童生徒に行ってきました。SSTによって日常や学校生活，そして卒業後の就労や社会生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • テーマについて「アセスメント」　困り感を持つ子どもたちの発達支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「包括的アセスメント」　子どもの発達支援におけるアセスメントに際して，「包括的」あるいは「総合的」ということが重視されます。これは，子どもをある一面だけでとらえるのではなく，背景も含めて多面的に理解し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 算数障害のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
算数障害　算数障害の内容を，1980年代から報告のある成人の失算（acalculia）・計算障害（dyscalculia）の神経心理学的研究，1963年Kirk以来の学習障害の定義，DSM-５（アメリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 感覚のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
岩永　竜一郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　発達症児には感覚処理の問題が見られることが多く，それが彼らの生活を阻害していることがあります。これまでの研究のレビューで自閉スペクトラム症（ASD）児の74％に感覚処理の異常があることが報告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • 認知のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
認知能力について　学習障害の判断や指導・支援のためにアセスメントを行う場合には，以下の①②のアセスメントは必須になります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • アセスメント再考
  • WISC-Vの理解と活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
松田　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
WISC-ⅣからWISC-Ⅴヘの変更点　（１）４因子構造から５因子構造へ　最も大きな変更点は，従来の４因子構造から５因子構造への改訂です（Wechsler，2021a；2021b）。WISC-Ⅳは，言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • テーマについて「就労支援」～社会的自立と就労に向けて特別支援教育にいま求められていること～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育の課題　学校における発達障害支援のあゆみを振り返ると，特別支援教育が法制化されて最初の10年は，「発達障害の子どもたちの学校生活をどう支援するか」ということに焦点が当てられていました。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • 雇用企業が行う就労支援の実際～働く意味　警備業における経営者の視点から～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
岩﨑　龍太郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
会社経営の背景　1997年から「企業は株主のために存在する」と明記してきたアメリカを代表する経済団体である「ビジネスラウンドテーブル」が，2019年８月「これまで我々は，株主や業績に重点を置き過ぎてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労～「S.E.N.S年次大会in福岡」発～
  • 発達障害者の就労
  • 産業医が行う就労支援の実際～就労における本人と周囲の人たちの苦悩と軋轢，その対処法～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
藤野　昭宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　筆者の30年以上にわたる嘱託産業医経験から，発達障がいの特性を抱える人と周囲の人たちが，職場において実際にどのように苦悩し対応しているかについて，簡潔にまとめてみました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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