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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 学校教育編／中学生
  • タブレットPCを生活の中で読み書きの道具として使う
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 提言　将来の就労・自立に向けて学齢期に身につけておきたいライフスキル・アカデミックスキル
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トップダウン発想の教育　私は，過去から今日まで「スキルトレーニングの開発」を自身のテーマに据え長く取り組んできました。当時は，特別支援教育の中では使われていなかった『ライフスキルトレーニング』というタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 各論
  • 将来の就労に向けた学齢期からの準備〜職場適応に土台となる要素〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
知名　青子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　職業リハビリテーションの専門的支援サービス領域では，近年，知的に遅れのない（または知的遅れが顕著ではない）発達障害のある方が多く訪れるようになりました。高齢・障害・求職者雇用支援機構によると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 各論
  • ライフステージを見通してよりよく生きていくために必要な支援とは何か
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
日戸　由刈
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者は２年前まで，横浜市総合リハビリテーションセンター（YRC）で，心理職として26年間働いてきました。YRCにおける発達障害の幼児期から青年・成人期までの臨床経験や調査報告から，ライフステージを見通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 雇用編
  • お父さん，お母さん。僕たちをもっと信じて！〜大いに語ろう。支援制度を知ろう，知らせよう〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
柿島　滋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（株）柿の木農場は，戦国時代，上杉謙信と武田信玄が戦った川中島合戦ゆかりの妻女山や茶臼山，中央に千曲川が流れる川中島平の南端，遠くには北アルプスの山並みが望まれ周囲をリンゴや桃などの果樹園に囲まれてえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 雇用編
  • 就職後も安定して働き続けるために〜自己理解と大書スキル向上のための支援＋事業主への支援の実際〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
米山　研史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
長野障害者職業センターは，「障害者の雇用の促進等に関する法律」に基づき，独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構が各都道府県に設置している「地域障害者職業センター」の一つです。障害者の就職の促進と職…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 働く準備編
  • 一歩踏み込んで！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
濱田　斉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症，知的障がいのある息子は幼いころから飛行機が大好きでした。そんな息子が初めて意味のある言葉を発したのは４歳のとき。飛行機のおもちゃを指差して「ヒコーキ」と言いました。現在，彼は24歳，ANA松山…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 働く準備編
  • 「働き続ける力」を育む
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
内藤　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　2011年に「障害者基本法の一部を改正する法律案」の改正で，障害者の定義に「精神障害（発達障害を含む）」と明記されました。以降，「障害者総合支援法」「障害者差別解消法」「障害者雇用促進法」な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 働く準備編
  • 安心できる居場所で，まずは自分を知ることから
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
松原　崇
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　ピークスネットワークは，神戸市において，発達障害のある人に特化した就労移行支援事業所を運営しています。就労移行支援事業とは，障害者総合福祉法に定められた通所型の障害福祉サービスで，企業等での…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
  • 学校教育編／中学生
  • 中学生の学習支援事例　方略の重要性について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
橘　直哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　私は広島学びのサポートセンターに属しており，未就学児から成人までライフステージに合わせた支援を行っています。その中でも最も多い依頼は，発達検査を実施し，アセスメントをした後に，それぞれの子ど…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用で苦手さのある子の学びを保障する―教室で行う合理的配慮―
  • 各論
  • １　学びを保障するための〈最新〉ＩＣＴツール＆ソース
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年7月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　スマホ・タブレットPCの普及によりＩＣＴが紙と鉛筆といった身近な筆記用具の代わりとなる時代がやってきています。2010年１月にiPadが発売されてから丸６年が経ち，タブレットPCは教育の中で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第20回)
  • 読み書き障害と合理的配慮
  • 子どもと対話し，バリアを理解する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
合理的配慮の目的は社会的障壁の除去　2024年４月，改正障害者差別解消法が施行されました。民間事業者に合理的配慮の提供義務が課されるようになり，合理的配慮についてよく知っておかなければという意識が社会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
両川　晃子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害者の雇用をすすめる法律によって発達障害者も障害者の雇用枠を使って就労できるようになり発達障害の子どもたちの就労がよりスムーズになると期待された昨年，メディアでは関係省庁で障害者の雇用水増しという事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 【特別寄稿】読み書き補償ロードマップ
  • テクノロジーを用いた学習補償の段階と課題
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　プリントに書かれた文章を音声化し耳で聞いて理解する，ワープロで漢字変換をして作文を書く，このようなＩＣＴ機器による読み書きの代替がスマホ・タブレットといった身近にあるもので簡単に実現可能…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 特別支援教育にAIはどのような影響があるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
中邑　賢龍
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ICT化する社会と変わらぬ教育　GIGAスクール構想でタブレット端末が全国の児童生徒に支給されたものの，期待されたほど学校教育の内容に大きな変化は起きていないように思えます。特に，通常の学級の中の読み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • AIは発達障害児・者の生活にどう寄与するか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
水内　豊和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
AIはひっかけ問題を正答できる？　以下は，読者のみなさんの多くが辿ってきたであろう，運転免許試験の問題の一例です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 特別支援教育でAIは何ができるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
山崎　智仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
様々なAIと特別支援教育　生成AIの登場により，教育の分野においても様々な変化が起きています。文部科学省が「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン（以下，ガイドライン）」（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈提言〉
  • 支援技術としてのAI最前線　どうAIを利用していくか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
巖淵　守
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
AIはどうやって文章を理解するか？　現在，AIは急速にその利用範囲を広げてきており，教育分野における応用も期待されています。しかし，「生成AI」や「大規模言語モデル」と言われても，便利とはいえ得体が知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈実践〉AIを指導・支援に活用しよう
  • 自立活動・コミュニケーション／自閉スペクトラム症のある生徒へのAIロボットを活用した会話支援の実践〜自発的な発話行為を促す視点から〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
藤原　瑞基・沼澤　聡子・今枝　史雄・藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　人は他者に思いや考えを伝えようとする際に，仮に話す内容が決まっていたとしても，それを実際に話す段階に至らない場合があります。「話すこと自体が恥ずかしい」「うまく話すことに自信がない」「嫌われ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　AIは特別支援教育にどう生かせるか
  • 〈実践〉AIを指導・支援に活用しよう
  • 自立活動・コミュニケーション／Microsoft　Copilotを活用した困難さへの自己解決サポート
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
関口　あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
SSTの限界　15年近く特別支援学校でSST（ソーシャルスキルトレーニング）を自閉症やADHD，その他発達障害のある児童生徒に行ってきました。SSTによって日常や学校生活，そして卒業後の就労や社会生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アセスメント再考＆発達障害者の就労〜「S.E.N.S年次大会in福岡」発〜
  • アセスメント再考
  • テーマについて「アセスメント」　困り感を持つ子どもたちの発達支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「包括的アセスメント」　子どもの発達支援におけるアセスメントに際して，「包括的」あるいは「総合的」ということが重視されます。これは，子どもをある一面だけでとらえるのではなく，背景も含めて多面的に理解し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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