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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • （失敗に学ぶ事例研究）止めよう！こんな“総合カリキュラム”
  • 今日的な課題に対応しない総合的な学習など不要だ
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 到達基準を明確にした“総合カリキュラムづくり”のために
  • “地域学習”とは
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
生田　恒雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　各教科の授業時間が減っている中、週三時間の「総合的な学習の時間」が「生きる力」を育むために大きな役割を担っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 到達基準を明確にした“総合カリキュラムづくり”のために
  • “ボラ・奉仕学習”とは
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
到達基準とは「ここまでできたら合格」のラインである。　水泳ならば「25メートル泳げたら合格」なわとびなら「二重回しが五回できたら合格」という基準である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 到達基準を明確にした“総合カリキュラムづくり”のために
  • “小学校英語”とは
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
渡邉　浩章
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　英語活動のねらい　言葉は人の心を表す最も重要なものであるだけでなく、その国の文化をも如実に反映している大切なものだと言える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • “総合の新学力”を位置付けたカリキュラムづくりのヒント
  • “プレゼン力”が育つ場と機会と指導のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
百田　止水
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　プレゼン力とは何か？　①　プレゼン力とは発表力ではない！　分かりやすく発表できても、相手を納得させることができなかったら、プレゼンが成功したとはいえない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • “総合の新学力”を位置付けたカリキュラムづくりのヒント
  • “コミュニケーション力”が育つ場と機会と指導のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
嶺岸　秀一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　あたりまえのことだが、子どもが学ぶ知識は、学校という限られた世界だけで通用するものであってはならない。しかし、実際は「学校知」に陥っていると危惧する。特に総合的な学習（「総合」）において…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • “総合の新学力”を位置付けたカリキュラムづくりのヒント
  • “調べる力”が育つ場と機会と指導のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
小林　新吾
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
◆　調べる力とは　ここでは、「調べる力」を育てる具体的なキーワードについて述べたい。　まず、中学生にとって必要な「調べる力」とはどのような力を指すのであろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • “総合の新学力”を位置付けたカリキュラムづくりのヒント
  • “まとめる力”が育つ場と機会と指導のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
松下　浩一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　まとめる力を育てる五つのポイント　まとめる力を育てるポイントは、次の五つであると私は考える
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • “総合の新学力”を位置付けたカリキュラムづくりのヒント
  • “発表力”が育つ場と機会と指導のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
中山　京子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「発表力」とはどんな力か　新聞、書籍、テレビ、演劇、いずれにしても、思わずひきこまれるものには、発信する者の明確な主張があり、それを伝えるための効果的な手法が用いられ、かつ、伝えたい、見てほしいと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • （失敗に学ぶ事例研究）止めよう！こんな“総合カリキュラム”
  • なぜ差がつくのか？
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教師の勘違いが差をつくる　「総合的な学習の時間」に本気で取り組んでいるかどうかは、カリキュラムや教師の指導を見ればすぐわかる。加えて、取り組みの差が、そのまま子どもの育ちの差につながっていることが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • （失敗に学ぶ事例研究）止めよう！こんな“総合カリキュラム”
  • 「とりあえず」から脱却しよう！
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
浅野　光
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
結論を述べる。　　位置付けを無視した「とりあえず」カリキュラムは止めよう！　　「とりあえず」特色のようだからやってみよう、「とりあえず」伝統のようだからやってみよう、「とりあえず」こんな学習方法をやっ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 夏休みだから出来るユニーク宿題のテーマ例
  • ものづくりにかかわる宿題のテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
夏休みに取り組む宿題のうち、親子で一緒に作るテーマ例を二つ紹介する。　一　牛乳パックではがきを作ろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の困難点―プロは“ここで工夫”する
  • 総合の困難点―まさかそんな！の意外だったこと
  • 「例示なのでこだわらない」から「例示を主に組み立てる」へ
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
現在の学習指導要領が実施され始めたばかりのとき，以前に勤務していた学校での話である。　「総合的な学習は地域学習をすればよい。学習指導要領の例示はあくまで例示なので、こだわらなくてもよい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 他教科とのつなげ方の基本スキル
  • 発展メニューを入れる基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　社会科の発展学習として総合で扱う場合　社会科、理科は発展学習として、総合に取り入れやすい。実際、私が教科発展型として取りれたのは、この二つの教科が多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 子どもに渡す“学び方ワーク”―　コピー資料＆使い方ガイド
  • 地域学習の基礎基本　ワークと指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　地域の特色に応じた課題とは　総合的な学習の中で、地域学習をする。その際、地域のことなら何でもよいというわけにはいかない。学習するに値する学習か、普遍的な学習内容を兼ね備えているのかということを吟味…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合―共振を目指す授業づくりのヒント
  • ６年基礎学力と総合
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　基礎学力と学習技能をシンプルにとらえる　基礎学力をどのようにとらえるのか。　ここでは、ずばり学習指導要領の内容と捉えておく…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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