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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 福祉の学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
牟田　卓生
ジャンル
総合的な学習
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • “モノを売るのでなく体験を売れ”と言われたら
  • 自分を捨てて、無心でやれ！
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
粟村　啓史
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
大学生の頃、あるグループの青年部活動を続けていた。三ヶ月に二度くらいずつ、「あしながおじさん」という「交通遺児救済募金」の活動を行った。東京の池袋や渋谷でよく活動をした。「交通遺児に進学の夢を」「あし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • “モノを売るのでなく体験を売れ”と言われたら
  • 夢を求めて自己実現のために足を運ぶ
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • “モノを売るのでなく体験を売れ”と言われたら
  • 「ＴＯＳＳ授業技量検定」への挑戦は、子どもに力強く語ることができる。
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 冒険家の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
どこを写した写真かわかりますか？　そうです。世界で最も高いエベレストの山頂です。写真の中央にいる人が、野口健さんです。先生が最も尊敬する冒険家です…
対象
小学校
種別
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 科学者の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
小原　秀雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
東と南のアフリカのサバンナに、四十年も毎年通い、ふつう一ヶ月半は居続ける。　用事は別として、重ねて訪れるのには、わけがある。世界中の四十余りの国々を訪れたが、アフリカのサバンナには毎回変化がある。大型…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 医者の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
香川　宜子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「お母ちゃーん。お母ちゃーん。」　まだ明け染めぬ薄暗い静かな大学病院の廊下に、母恋しい盛りの女の子の、母を呼び泣く声が響く。涙でかすんだその光景を後にした。〝この世に神も仏もあるものか。いるならこの子…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 政治家の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
岩倉使節団の話　政治家の役割は国家の羅針盤。　今から百三十年前のお話です。皆さんのお父さん、お母さんも生まれていません。おじいさんのお父さんのお父さんの時代です。まだ、ほとんどの人がちょんまげを結って…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • ビジネスマンの話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
川神　正輝
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　まさに「教室がシーン」となった　万引き、不純異性交遊、授業妨害という中学生の問題行動に、何と言う言葉で立ち向かえばよいのか分からなかった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • スポーツマンの話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
根本　正雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
二〇〇三年八月、サッカー解説者で元読売ヴェルディ選手の松木安太郎氏の講演を聞いた。大変面白く、内容もよかった…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 作曲家と著作権の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
青島　広志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は、一応、作曲家ということになっています。しかし、その肩書きで呼ばれるのは、あまりうれしくありません。なぜかと言うと、その理由は三つほどあって、ひとつ目は、ベートーヴェンやモーツァルトに比べて、有名…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 起業家の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
やんちゃ起業家に、　努力とアイデアを見つけた　向山洋一先生にいただいた一冊　今から十年以上も前の話だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 発明家の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
関口　芳弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本人だって創造的だ！　「日本人は創造性がない」なんてよく言われます。これって本当なんでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―５分間話
  • 料理人の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今から四十年も前のこと、日本でオリンピックが開催されたことを知っていますか。　一九六四年十月に東京でオリンピックが開催されました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 環境学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本人であることに誇りをもたせる体験談である。　この体験談は、次のことに関わる環境学習の導入に使うことができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 国際理解学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
和田　勝明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ロジータの人形　私が三十歳の頃のことです。アメリのカリフォルニア州にあるサンディエゴという都市でホームステイをしていました。その家には、スーザンという高校生の娘さんがいました。近所にはロジータとい…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 情報学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
岩崎　秀幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　クリックで救える命がある　画像を提示しながら話す。　発問１　指一本でできるボランティアにはどんなことがありますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 健康学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「はずかしい　ぼく」　中学二年の夏だった、ぼくは部活に燃えていた。　中学校体育大会の当日、ぼくは倒れた。気が付くと病院のベットの上で入院だとつげられていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもに聞かせる“子どもの体験談”―５分間話
  • 動物とかかわる子どもの体験談
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間で子供たちに、動物との関わりのすばらしさを伝えたい。次の作文を読み聞かせると、子供たちはシーンとして聞き入る。以下に、紹介する…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもに聞かせる“子どもの体験談”―５分間話
  • 老人介護とかかわる子どもの体験談
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
貝沼　浩晃
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
特別養護老人ホームを訪問する際に、子どもに次のことを考えさせたい。　コミュニケーションの取り方　必ずしも、言葉でコミュニケーションを取れるとは限らない…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 子どもに聞かせる“子どもの体験談”―５分間話
  • 地域探検とかかわる子どもの体験談
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
髙山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
歴代の高山学級の子どもたちが行った町探検の様子を少しだけ教えます。　授業の場所は、自分たちが住むまちです…
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小学校
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特集
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