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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • なぜか授業が盛りあがる“遊びネタ”の基礎基本
  • 音遊び―どんな類型をどう活用できるか
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 〈私の体験談〉食べる栽培教材―失敗のない品種アラカルト
  • ニガウリとオクラは失敗なし
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ニガウリ　以前はヘチマを栽培していたが、最近は四年生の理科ではニガウリを栽培している。　ヘチマはたわしにしたり、薬局に頼んでヘチマ水を作ってもらったりしていた。理科での種採りにはふさわしいが、食べ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝総合推進派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 総合のよさ＝理科に生きる実践プラン
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
総合的な学習の時間に「エネルギー教育」を扱う。　原子力発電でできた高レベル放射性廃棄物の最終処分場を新上五島町に誘致するという案がある。町長は反対のようであるが、どういうことなのかについては子どもに教…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 子どもにつける学習技能の指導スキル
  • 問題解決へのアプローチ指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　お手本をまねする　三学期の、最後の総合の二時間である。　簡単な英語劇をさせようと考えた。昨年の長崎の春のＴＯＳＳデーで、伴佳代氏（ＴＯＳＳ長崎）が自分の三年生の学級で英語劇を作らせた様子をＶＴＲで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 環境と人類の未来を授業する―私の提案はこれだ！
  • 宇宙探査　ネタ教材＆授業化への提案
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ニュートリノを捕まえた人　一九八七年二月二十三日。　それまで見えなかった星が光り出しました。　星が爆発したのです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • ＩＴ活用でもっと面白くなる総合の授業ドラマ
  • キーワード検索で調べ、体験を経て見学をする
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　年間三十五時間では多すぎる　本を探すのとは違って、キーワードでいくらでも調べられるのがインターネットの良さである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい活動”で育つ能力と評価の観点・目安
  • ものづくりで育つ能力と評価の観点・目安
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　焼きアゴとは　総合的な学習の時間に、「焼きアゴ」を作る。本校のカリキュラムに組み込まれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“夏休み宿題”総合らしいテーマ例100選
  • 教科発展学習にプラス味をつける宿題のテーマ例
  • 理科　発展教材としての総合の宿題テーマ例
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
「楽しく作業をさせる」ために「作業を簡単にしてあげる」ことが大切である　　自由研究については、向山洋一氏の次の文献を無視することはできない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • すぐ使える育成カード付き“観察したい時”の学び方技能
  • “道具の使い方”の指導
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
この実験器具は、酸素や二酸化炭素の濃度を測定するものである。　　気体採取器　　気体検知管　　採取器に検知管を差し込んだ状態…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合のスタート“優れトーク＆モノ”100選
  • 総合のスタート：第１日目は何をするか―と聞かれたら
  • 英会話の授業をする
書誌
総合的学習を創る 2002年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 子どもが燃えた総合の“定番モノ＆番外モノ”
  • エネルギーを楽しく学べる「エネルギーアドベンチャーすごろく」
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「ワット島エネルギーアドベンチャー」（監修：エネルギー教育全国協議会・九州支部、制作：九州・山口経済連合会　九州エネルギー問題懇話会　TEL092-714-2318）は、子どもが喜ぶ教材である。九州の…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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