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  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
上岡 一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師や保護者から,よく「自閉症の子どもはやる気がない」「言われたとおり活動はするが,まったくやる気を感じない」「何をやらせても,慌てず騒がずマイペースである」などとあたかも,やる気のなさが彼らの障害の…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 提言/やる気を引き出す学習課題・環境設定とは
  • 主体的に活動に取り組むための学習課題・環境設定の視点
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
井上 昌士
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 もう一度,目的や機能の見直しを 平成13年に「21世紀の特殊教育の在り方に関する調査研究協力者会議」の最終報告書の中で,知的障害を伴う自閉症児について,障害の特性に応じた研究の必要性が提言されまし…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/日常生活の指導・着替え
  • わかりやすく自分の力でできるように
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
三村 和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 登校後の通学服から体操服への着替えは,子どもたちにとってあまり興味のもてない活動の1つです。着替えることに目的をもつこともできず,賞賛もあまり役には立たないことを,私たち教師は日々の実践…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/日常生活の指導・掃除
  • わかってできると掃除は楽しい
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
本間 希久恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 本校では,自立的な生活を目指して学習場面や生活場面において子どもがわかって活動できることに配慮している。子どもたちは自分でできることが増えると喜びになる。教師や保護者にほめられるとまたし…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/日常生活の指導・朝の会
  • 子どもたちが「やりたい!」と思う朝の会をめざして
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
小野寺 輝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 朝の会は,学校生活においてほぼ毎日継続して取り組めるので,子どもたちに身に付けてほしい多様な活動の設定と内容の選択ができます。本学級(知的障害を伴う自閉症の男児6名,女児1名)では,子ど…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/遊び
  • 「遊び」を基盤とした生活単元学習の授業づくり
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
藤森 哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに 本校では,児童生徒が主体的に活動する中で,自らの力をじゅうぶん発揮することによって,自立に向けて育つと考えています。そのために,児童生徒の興味・関心や願いに加え,伸びている力に目を向け,児…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/遊び
  • いっしょに あそぼう
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
釜親 明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 子どもはあそびそのものを楽しむと共に,あそびの中で大人や友だちと関わるなどの体験を通して,社会性も学んでいきます。しかし,自閉症のある子どもの中には,1人でミニカーやブロックを並べて黙々…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/作業学習・レザークラフト
  • 特性を生かすことのできる作業工程を見出す
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
織部 恵理子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 袋井特別支援学校高等部では,作業学習を自主生産作業と委託作業の時間に行っています。自主生産作業は,7つの作業班で行っています。その中で本稿では,レザークラフトを行っている工芸班での実践を…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/作業学習・木工
  • ぬくもりのある製品作りを目指して
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
長谷川 豊治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 高等部木工班を担当して10年目となり,この間,木工の作業学習を通して,生徒とともにいろいろな製品作りに取り組んできました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/作業学習・食品加工
  • 企業就労にスムーズに移行できる作業学習(専門教科)のあり方
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
山本 静
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 全員の企業就労を目指す1学年定員8名の産業技術コースが,本校に設置されて3年目を迎えている。今年度3学年揃っての活動が始まったばかりで,企業就労に必要な力とは何かを模索しながらの毎日であ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/教科・国語
  • ことばを育てるコミュニケーション
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
園部 宏
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
1 はじめに 知的障害の特別支援学校には,自閉性障害のある子どもが多く学んでいる。彼らのことばを育てることは,最も重要な課題の1つであるが,そのためには,カードを使用したり,個別に効率的なことばの指導…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものやる気を引き出す学習課題・環境設定の工夫
  • 子どものやる気を引き出す工夫の実際
  • 事例/教科・算数
  • 「ぴったり同じに分けよう!〜わり算の考え方を使って〜」を通して具体物を等分できるようになったLさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年8月号
著者
竹脇 里織
ジャンル
特別支援教育/算数・数学
本文抜粋
わり算と生活の中で馴染みのある「等分する」という具体物の操作を結びつけて学習していくことで,わり算の意味を理解し,わり算を生活の中で活用することができるのではないかと考え,本単元を設定しました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 特集について
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
上岡 一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日本での自閉症教育は1960年頃からはじまり,約50年が経過します。情緒障害と言われた遊戯療法の時代から,脳障害と言われた教育の時代へと変わり,さまざまな教育方法が模索されてきました。長年にわたり研究…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 1 提言/自立と社会参加の促進を目指す自閉症教育の今日的課題と今後の在り方
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
藤原 義博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 自閉症教育の現状 我が国における自閉症を対象とした教育は,1969年に「情緒障害特殊学級」が開設されて以来,「情緒障害教育」として取り組まれ,自閉症の原因論の変遷によって,現在では情緒障害と自閉症…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 1 知的障害と自閉症の指導法、どう違うのか
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
納富 恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的発達の遅れを意味する知的障害と自閉症は異なる状態であるが,合併することも多く指導者がその差に気づかないまま指導を行っている場合が見られる。しかし私たちの実践からは,自閉症の特性を理解して指導を計画…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 2 個別指導と集団指導をどのように設定すれば効果的か
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
進 一鷹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
集団指導では,それぞれの活動に必要な知識や技能の獲得と同時に,参加者同士のコミュニケーションを行うための力を子どもに学習させることができます。集団活動では,順番に並ぶ,交代で何かをする,自分の意見や考…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 3 ここは大切にしたい! 不適切行動への支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
渡部 匡隆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●不適切行動の支援の基本的な考え方 自閉症児者の不適切な行動は,基本的には次の2つの側面から生じる。1つは,自閉症児者の今ある力を発揮していくために必要な環境的な配慮に不備があること,もう1つは学校や…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 4 効果的な構造化の設定とは
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
武藏 博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
構造化では,絵カード等の視覚的な手段を用いることが多いです。ここでは,視覚的手段の使いこなしに焦点を当て,順を追って述べていきます。視覚的手段をやりとりに使う,自分から使う,いくつもつなげて使う,長い…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 5 生きる力を身につけるためにはどういう支援が必要か〜まず信頼関係の成立を、そして指導に工夫と改善を〜
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
松田 信夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 工夫と改善の姿勢を見失わぬこと 自閉症児の教育といっても,数多くの方法が存在する。近年,特別支援教育の先生方の注目を集めているのは,例えば「TEACCH」や「応用行動分析(ABA)」の理念に根ざし…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 自閉症教育を見直す
  • 2 自閉症教育の理解と効果的支援
  • 6 人とのかかわりを育てる支援のポイント
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
若松 昭彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 キーワードは「安心」 自閉症の子どもには,個人差はあるものの,情報の組織化(目や耳から入る情報を統合し,相互に関連づけたり,重要なものとそうでないものを区別したり,意味的なまとまりとして記憶したり…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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